Социальная реклама безопасного поведения на дорогах

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СТАРОГОРОДКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

(143079, Московская область, Одинцовский р-н,

п. Старый городок, ул. Школьная, д. 28)

тел. +7(498) 677-98-36

КОНКУРСНАЯ РАБОТА

Номинация (предмет)

Социальный контекст (обществознание, право)

«Социальная реклама безопасного поведения на дорогах»

(проект)

Выполнили:

Градун Виктория Леонидовна, 6 класс

Московская область, Одинцовский р-н,

п. Старый городок, ул. Школьная, д. 13, кв. 67

Бродовский Павел Викторович

Московская область, Одинцовский р-н,

п. Старый городок, ул. Почтовая, д. 3, кв. 102

Тараканов Никита Сергеевич

Московская область, Одинцовский р-н,

п. Старый городок, ул. Школьная, д. 8, кв. 4

Руководитель:

Орлова Дарья Александровна

педагог-организатор

Старогородковской средней общеобразовательной школы

п. Старый городок

2019

Аннотация

Цель работы: Изучение социальных связей в ходе проведения рекламной кампании безопасного поведения на дорогах.

Методы и приемы, которые использовались в работе: анализ, классификация, наблюдение, сравнение, беседа, опрос и анкетирование, моделирование, метод структурирования функций качества.

Полученные данные: в ходе работы над проектом были получены продукты рекламной кампании безопасного поведения на дорогах (серия плакатов, презентация для младших школьников и видеоролик). Работа над продуктами сопровождалась проведением психологических исследований, экономических расчётов, изучением правовых отношений и инженерных методов управления качеством.

Изучив социальные связи, возникающие между людьми в ходе проведения рекламной кампании безопасного поведения на дорогах, мы сделали следующие выводы:

ответственность на дороге несут не только водители, а также пешеходы и пассажиры;

при обнародовании рекламной продукции с использованием изображения людей, нужно их согласие;

размещая информацию в открытом доступе нужно указывать возрастные ограничения;

учитывая экономические, технические и правовые ограничения не все ожидания потребителя можно удовлетворить;

все участники социальных отношений несут друг перед другом социальную ответственность.

Термины и определения

Реклама - информация, распространённая любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке [5];

Социальная реклама - информация, распространённая любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на достижение благотворительных и иных общественно полезных целей, а также обеспечение интересов государства [5];

Потребители рекламы - лица, на привлечение внимания которых к объекту рекламирования направлена реклама [5];

Рекламораспространитель - лицо, осуществляющее распространение рекламы любым способом, в любой форме и с использованием любых средств [5];

Социальные связи (социальные взаимодействия) — различные виды зависимости между людьми, реализуемые через социальные действия и отношения.

Обозначения и сокращения

ГК РФ – гражданский кодекс Российской Федерации;

ПДД – правила дорожного движения;

Ст. – статья;

ФЗ – федеральный закон.

Введение

Тема «Социальная реклама безопасного поведения на дорогах» была выбрана для данной работы, т.к. наш класс принял участие в рейде «Путь домой», в ходе которого нами было собрано достаточное количество фотоматериала. Этот материал послужил основой для дальнейшей пропаганды безопасного поведения школьников на дорогах. На его основе было построено выступление агитбригады нашей школы на районном конкурсе. Мы решили продолжить эту работу в виде социальной рекламы и приступили к разработке дополнительных продуктов.

Актуальность: Дорожный травматизм относится к числу 10 ведущих причин смерти и в странах со средне-низким и средне-высокими уровнями дохода [7]. В ходе проведённых нами наблюдений за поведением школьников были установлены случаи несоблюдения правил безопасного поведения на дорогах. Одна из причин этого явления - незнание ПДД. Другие причины - психологические: невнимательность, беспечность, желание казаться неуязвимыми. Наши наблюдения были подтверждены результатами опроса (Приложение 1). Обе причины могут быть устранены при помощи социальный рекламы, которая носит как информационный, так и агитационный характер.

Объект исследования: социальная реклама.

Предмет исследования: социальные связи.

Цель: Изучение социальных связей в ходе проведения рекламной кампании безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

изучение экономических связей;

изучение правовых отношений;

изучение психологических связей;

изучение инженерных методов разработки продукта.

Метод (или методы) исследования: анализ, классификация, наблюдение, сравнение, беседа, опрос и анкетирование, моделирование, метод структурирования функций качества.

План (этапы) исследования: Для разработки рекламной продукции была выбрана модель петли качества [9], из которой были исключены не используемые нами этапы (рис. 1). Поставленные задачи выполнялись по ходу работы на разных этапах работы над продукцией.

Рис. 1. Петля качества

Основная часть Подготовительный этап

Перед тем как приступить к работе была составлена модель взаимодействия с социальной средой (рис. 2).

Условные обозначения

Рис. 2. Модель взаимодействия с социальной средой в рамках проведения рекламной кампании безопасного поведения на дорогах школьниками.

Изучение экономических связей

На проведение рекламной кампании нужны средства. Наша задача: проведение рекламной кампании наиболее эффективным способом – таким образом, чтобы при наименьших затратах (ресурсах) охватить как можно больше людей. На рис. 3 представлены входы и выходы процесса работы над проектом [1].

Рис. 3. Процесс «Проведение рекламной кампании по безопасному поведению на дорогах».

Для того чтобы найти самый эффективный способ использовать имеющиеся ресурсы, мы сделали экономические расчёты для нескольких предложенных вариантов проведения рекламной кампании (Приложение 2).

Расчёты показали, что эти способы не достаточно эффективны, поиски более эффективных способов были продолжены. В результате были найдены другие рекламные площадки и другие рекламные продукты (Рис. 4).

Рис. 4. Рекламные площадки и рекламная продукция.

Изучение правовых отношений

Участники проекта принимали участие в рекламной кампании безопасного поведения детей на дорогах, которую проводит МБОУ Старогородковская СОШ в соответствии с лицензией на право оказывать образовательные услуги по программам дополнительного образования, к которым относится кружок «Юный инспектор дорожного движения» и внеурочная деятельность «Дизайн на все руки».

Фотосъёмка для данного проекта проводилась в безопасных условиях (Приложение 5), с согласия всех участников. Наша рекламная продукция предназначена для детей школьного возраста (категория 6+).

Правила дорожного движения

Изучая правила дорожного движения [8], мы выяснили, что дети тоже имеют в этой сфере обязанности. Они изложены в разделах: «обязанности пешеходов», «обязанности пассажиров», «дополнительные требования к движению велосипедистов и водителей мопедов». В приложении 3 представлены правила дорожного движения и советы, которые мы используем в рекламной кампании.

ФЗ «О рекламе»

В статье 3 приведены основные понятия, которые используются в работе: реклама, потребитель рекламы, рекламораспространитель [5].

В статье 19 описана установка рекламных конструкций. Наши плакаты мы разместим на уже установленном школьном стенде, который отвечает всем требованиям.

В статье 5 «Общие требования к рекламе» говорится: «не допускается распространение рекламы, содержащей информацию, запрещенную для распространения среди детей в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 года N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию", в предназначенных для детей образовательных организациях, детских медицинских, санаторно-курортных, физкультурно-спортивных организациях, организациях культуры, организациях отдыха и оздоровления детей или на расстоянии менее чем сто метров от границ территорий указанных организаций» [5].

ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

На титульном листе презентации была размещена отметка «6+», т.к. информация для детей младше 6 лет не должна причинять вреда здоровью. В наших иллюстрациях содержатся сцены нарушения ПДД. Дети, не умеющие читать, могут не понять нашего осуждения такого поведения, принять это за норму и повторить это, что может стать причиной причинения вреда здоровью. При обсуждении на классном часе эти предположения подтвердились мнением большинства учеиков.

Авторские права

Авторское право описано в главе 70 «Гражданского кодекса РФ». Для работы над проектом нам понадобилось изучить следующие статьи ГК РФ: ст. 1268. Право на обнародование произведения; ст. 1265. Право авторства и право автора на имя; ст. 1271. Знак охраны авторского права; ст. 1295. Служебное произведение.

В работе над рекламной кампанией были использованы результаты работы нескольких творческих объединений и педагогов, поэтому при распространении продукции указываются авторы (ст. 1265 ГК РФ).

Право на обнародование произведения принадлежит автору, который может передать свои права (ст. 1268 ГК РФ). Результаты обнародуются от лица МБОУ Старогородковской СОШ на её территории (стенд), сайте и канале You Tube, т.к. все авторы работы работали по её заказу (ст. 1295 ГК РФ).

При обнародовании результатов проекта не должна нарушаться Глава 8. Нематериальные блага и их защита, ст. 152.1 ГК РФ «Охрана изображения гражданина»:

Родители всех учеников, задействованных в съёмах дали такое согласие школе при поступлении.

Изображения людей случайно попасших в кадр во время нашей съёмки на улице можно использовать без их согласия, если человек попал в кадр при съемке публичных мест или на публичных мероприятиях и он не главный герой снимка. Так же согласие не требуется, если произведение используются в государственных, общественных и публичных интересах [3].

Рис. 5. Титульный лист презентации с указанием авторских прав и категории информационной продукции.

Изучение психологических связей

Следующая задача, которую предстояло решить – каким образом лучше представить информацию, чтобы она хорошо воспринималась потребителем рекламы. Было предложено и исследовано несколько вариантов (Приложение 3).

В итоге предпочтение было отдано стихотворной форме представления текстовой информации, т.к. детям она более понятна и лучше запоминается.

На плакатах было решено не изображать сцены нарушения детьми ПДД (рис. 5), т.к. не все зрители смогут прочитать текст (в силу возраста, зрения и т.д.) и понять осуждение такого поведения, а ещё плакат часто просматривается на ходу, не обращая внимания на детали и текст.

Рис. 5. Пример страницы из презентации по ПДД.

В презентации материал представлен исходя из противопоставления опасного поведения на дороге и безопасного. Наше осуждение опасного поведения было обозначено красным зачёркивающим знаком, а одобрение – зелёной галочкой. В ходе обсуждения данного способа на классном часе было предложено полностью зачеркнуть картинку опасного поведения. Но этот вариант на практике оказался неэстетичным.

Изучение инженерных методов взаимодействия между потребителем и производителем

Чтобы понять какой должна быть наша продукция для потребителей и как сделать её такой, мы воспользовались инженерным методом с применением таблицы «Дом качества» [10]:

Таблица 1. Дом качества для плакатов.

Условные обозначения:

! – сильно зависит; + – средне зависит; - – слабо зависит.

Заключение

В ходе работы над проектом наша группа приняла участие разработке и производстве рекламной продукции, также мы изучили социальные связи, возникающие при проведении такой деятельности как рекламная кампания. Нами исследовались экономические и психологические связи, правовые взаимоотношения и инженерные методы взаимодействия между потребителем и производителем. Мы выяснили, какую социальную ответственность несут участники данного процесса (фотографы, распространители рекламы, её изготовители). Полученная рекламная продукция (видео и презентация) носит информационный характер – рассказывает ПДД, плакаты так же содержат агитационные лозунги, которые призывают детей к ответственности за поведение на дорогах.

Продукты, полученные в ходе проекта (приложение 4), используются по назначению в целях социальной рекламы в нашей школе и получили высокую оценку от жюри конкурсов по безопасности на дорогах, прошедших в этом учебном году в Одинцовском районе:

Агитбригада «Путь домой» заняла 1 место на фестивале "Марафон творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах" в Одинцовском муниципальном районе.

Презентация «Дорожная безопасность младшим школьникам» заняла 1 место в номинации презентация по обучению безопасному поведению на дорогах на районном конкурсе творческих работ «Мы за безопасную дорогу» среди обучающихся общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования в Одинцовском муниципальном районе.

Серия плакатов заняла 2 место в номинации тематическая социальная реклама по безопасности дорожного движения на районном конкурсе творческих работ «Мы за безопасную дорогу» среди обучающихся общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования в Одинцовском муниципальном районе.

Список литературных источников

ГОСТ Р ИСО 9001-2015 Системы менеджмента качества. Требования.

Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 03.08.2018). – 2018. – № 8, ст. 152.1.

Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 03.08.2018). – 2018. – № 70, ст.1268, 1265,1271, 1295.

О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию: Федеральный закон от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ (ред. от 18.12.2018) - 2018. - №2, ст. 8.

О рекламе: Федеральный закон от 13.03.2006 № 38-ФЗ (ред. от 30.10.2018) – 2018. - №1, ст. 3, 5, 10.

О рекламе: Федеральный закон от 13.03.2006 № 38-ФЗ (ред. от 30.10.2018) – 2018. - №2, ст. 19.

Официальный сайт Всемирной организации здравоохранения, Inc.(2019). 10 ведущих причин смерти в мире. Web: https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/the-top-10-causes-of-death

Правила дорожного движения: Постановление Правительства РФ от 23.10.1993 № 1090 (ред. от 04.12.2018). – 2018. – № 4, 5, 24.

Управление качеством: учебное пособие / Ю.И. Ребрин. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. – 174 с.

QFD – Структурирование Функций Качества (2018). Web: https://sixsigma.ru/lean-six-sigma-articles/qfd/

Приложение 1. Анонимный опрос «Почему дети нарушают ПДД?»

Приложение 2. Расчёт эффективности использования ресурсов

1 вариант. Выпуск листовок

Оценка эффективности: средняя – при средних затратах среднее количество просмотров. Размер одной листовки – лист А4 не позволит разместить достаточное количество информации. Скорее всего, все экземпляры после просмотра будут выброшены. На этом рекламная кампания закончится проблемой утилизации отходов.

2 вариант. Выпуск брошюр с ПДД

Оценка эффективности: низкая – при очень больших затратах, среднее количество просмотров.

Приложение 3. Исследование воспринимаемости различных форм информации Формы представления информации

Форма 1. Текст

Правила дорожного движения для пешеходов в форме текста

Пешеходы двигаются по тротуарам справа, по обочине – движение осуществляется навстречу фарам.

Если знак перехода отсутствует, необходимо подождать, когда поток машин прекратится. После этого переходи дорогу под прямым углом.

Наушники могут стать причиной ДТП, т.к. они снижают слышимость, и нарушают внимание.

В темное время суток безопасность пешехода поможет обеспечить фликер - светоотражающий элемент в одежде.

Рядом с дорогой нельзя играть в мяч.

До 12 лет ездить на переднем сидении без кресла запрещается. На заднем сидении кресло необходимо до 7 лет.

Зонтики могут стать причиной ДТП, т.к. они снижают видимость.

Велосипедисты должны переходить дорогу по правилам пешехода. Велосипед необходимо вести рядом с собой, не мешая другим пешеходам.

Кататься на велосипеде по дороге можно с 14 лет.

Выйдя из автобуса на остановке, необходимо дождаться, когда автобус отъедет, и дорога будет хорошо просматриваться, только после этого, посмотрев по сторонам, можно переходить дорогу.

Форма 2. Стихотворный текст+иллюстрация

ПДД, изложенные в стихотворной форме с иллюстрациями

Данная форма является результатом проектной деятельности. С ней можно ознакомиться по ссылке:

http://starogorodkovskay.odinedu.ru/about/school_safety/Безопасность%20на%20дороге%20младшим%20школьникам.pdf

Форма 3. Видео ролик (видеоряд+звук)

Данная форма является результатом проектной деятельности. С видеоматериалами можно ознакомиться по ссылке:

https://youtu.be/wd6DGXzo6LA

Алгоритм проведения исследования:

Участники исследования делится на 3 фокусные группы случайным образом.

Каждая группа получает информацию, представленную определённым образом (см. выше), и изучает её определённое время (около 7 минут).

По окончании отведённого времени материалы собираются, раздаётся вопросник.

Участники исследования отвечают на вопросы письменно (примерно 10 минут).

Собираются результаты, происходит обработка, делаются выводы.

Вопросник

*Примечание за наполовину правильный ответ – 0,5 балла

Вывод: В данной работе будут использованы форма 2 и форма 3, т.к. участники 1 группы, несмотря на набольший показатель воспринимаемости, высказали интерес к другим формам представления информации.

Приложение 4. Продукты рекламной кампании

Видеоролик агитбригады «Путь домой» на школьном канале You Tube по ссылке: https://youtu.be/wd6DGXzo6LA

Презентация «Дорожная безопасность младшим школьникам» на сайте МБОУ Старогородковской СОШ по ссылке:

http://starogorodkovskay.odinedu.ru/about/school_safety/Безопасность%20на%20дороге%20младшим%20школьникам.pdf

Серия плакатов по безопасности дорожного движения для школьников расположена на школьном стенде:

Приложение 5. Ход работы над проектом

Рейд «Путь домой» проходит 1 сентября 2018 года, движение транспорта на некоторых улицах п. Старый городок остановлено, дежурят сотрудники ГИБДД.

Обсуждение проекта в ходе деловой игры «Социальные связи в рекламе».

Размещение плакатов на школьном стенде.