Публикации автора (5)

В статье рассматривается феномен выученной беспомощности (learned helplessness) как психологический барьер, препятствующий эффективному овладению иностранным языком в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО. Анализируются причины возникновения данного состояния у обучающихся, его проявления в контексте иноязычного образования. Обосновывается потенциал игровой деятельности как средства преодоления выученной беспомощности через создание ситуации успеха, снижение «аффективного фильтра» и активизацию всех групп универсальных учебных действий. Представлены практические рекомендации по использованию

В статье рассматривается феномен выученной беспомощности (learned helplessness) как психологический барьер, препятствующий эффективному овладению иностранным языком в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО. Анализируются причины возникновения данного состояния у обучающихся, его проявления в контексте иноязычного образования. Обосновывается потенциал игровой деятельности как средства преодоления выученной беспомощности через создание ситуации успеха, снижение «аффективного фильтра» и активизацию всех групп универсальных учебных действий. Представлены практические рекомендации по использованию

Применение технологии «Шестигранного (шестиугольного) обучения» на уроках изучения английского языка позволяет формировать у обучающихся познавательный интерес, развивать исследовательские умения, накапливать функциональную грамотность. Дидактическим инструментом данной технологии являются шестиугольные карточки, которые принято называть гексами (hexagon). Каждая из шестиугольных карточек представляет собой формализованное знание по определённому аспекту. Каждый из шестиугольников соединяется с другим благодаря определённым смысловым, понятийным или событийным связям.

Позволяет оценить знания и умения учащихся, а также их навыки в применении знаний на практике и в жизни.

В этой разработке дана техническая карта урока английского языка для учащихся 3 класса с использованием игровых методов для актуализации лексики, изученной ранее.