Публикации по теме «документы» (2521-2540)
Иногда педагогу-психологу необходимо написать характеристику на воспитанника детского сада. Вам может пригодиться этот материал.
Фамилия, имя –
Дата рождения –
Поступил в ДОУ –
Детский сад посещает с года. К детскому саду адаптировался легко.
Соматическое здоровье: Болеет редко, аппетит хороший.
Научное общество учащихся (НОУ) – добровольное объединение школьников, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы.
Уважаемые коллеги материал найден на сайте межрегионального профсоюза работников образования.
- Какова продолжительность рабочей недели учителя?
- Может ли администрация школы требовать обязательной отработки 6-ти часов в день, даже если нагрузка у учителя совсем небольшая?
- Какое максимальное количество часов нагрузки преподавателя в день?
- Какое допустимое количество "окон" в расписании? Что делать, если их много?
Описание разных форм исследовательских работ.
Требования к докладу:
Отражается новизна и практическая значимость темы.
Раскрывается основное содержание темы.
Обосновываются выводы и предложения (авторские).
Анализ проделанной работы по итогам на конец года/
Задачи методической работы МО:
1. Расширение мотивационного поля обучающихся с целью повышения качества знаний.
2. Создание условий для развития творческой активности педагога, стимулирование его в поисках новых педагогических ресурсов.
3. Повышение имиджа школы путем участия учителей и обучающихся в конкурсах, научно-практических конференциях и иных видах деятельности.
4. Обеспечение высокого уровня подготовки, проведения, анализа всех видов учебной и внеклассной работы.
Отчет о проведении недели математики филиала МОБУ СОШ с. Рассвет - НОШ д.Ивангород 2015 – 2016 учебный год. Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Некоторым учащимся вполне достаточно радости, получаемой от решения задачи, примера, чтобы появился интерес к математике. Но есть ученики у которых вызвать интерес к предмету можно лишь, только с помощью дополнительной работы. Одной из форм дополнительной работы является проведение Недели математики.
Форма портфолио обучающегося начальных классов. Заполняется в электронном виде. После окончания 4 класса - распечатывается и хранится в личном деле обучающегося.
Отчет о конкурсах, олимпиадах и иных мероприятиях, в которых принимали участия обучающиеся по учебному предмету.
Представляю вашему вниманию ЖУРНАЛ, который я распечатываю, сшиваю как положено. Он полностью соответствует типографскому, только он в удобном для нас редакторе, чтобы внести списки классов. В нашей школе такие журналы заведены в кабинетах технологии, биологии, химии, физики, физ.культуры, информатики.
Образец оформления характеристики на обучающегося 11 класса.
Иван является учеником, на которого стоит равняться его сверстникам, друзьям, одноклассникам. Его можно охарактеризовать так: «Я - ученик 21 века!». Учится на отметки «хорошо» и «отлично», имеет учебные интересы, связанные с ориентацией на будущую профессию. Иван начитан, видит и понимает прекрасное в искусстве, окружающей жизни...
Целями работы МО являлись:
- непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их компетенции в области предметов гуманитарного цикла;
- создание условий для формирования у учащихся целостной системы знаний по предметам гуманитарного цикла и универсальных учебных действий, духовно-творческого развития личности каждого ученика.
Этот материал поможет учителю выбрать тему для самообразования.
1. Изучение художественного произведения в контексте культуры (национальной, мировой).
2. Развитие познавательной активности учащихся средствами предметов.
3. Система работы по обучению различным видам исследовательской деятельности (реферированию, моделированию, проектированию и др.).
4. Формирование мотивации к изучению русского языка и литературы на уроках и во внеурочной деятельности.
5. Использование диалоговых технологий на уроках русского языка и литературы.
Критерии оценивания успешности продвижения обучающихся
1.1. Выставляемые оценки обучающимся с ОВЗ не могут быть приравнены к оценкам обучающихся общеобразовательных школ в виду значительной неоднородности состава обучающихся по степени дефекта умственной деятельности даже в одном классе, а являются лишь показателем успешности продвижения школьников по отношению к самим себе. Оценка также играет роль стимулирующего фактора, поэтому допустимо работу некоторых учеников оценивать более высоким баллом.
