Публикации по теме «Природоведение» (3641-3660)
2
Учебно-методический материал «Перспективы применения регуляторов роста растений в исследовательской работе учащихся»
Активизации опытнической; работы учащихся может способствовать использование в школьных экспериментах с растениями регуляторов роста. Действие их на расте¬ния обычно проявляется очень ярко;
резко увеличиваются высота растений, размеры и количество плодов, стиму¬лируется образование корней , наступает раннее зацветание и т. д.
1
етодики исследования по биологии и экологии растений «Применение регуляторов роста в картофелеводстве»
Особое значение в решении задач, по¬ставленных школьной реформой по совер¬шенствованию трудового воспитания и про¬фессиональной ориентации учащихся, при¬обретает сейчас опытническая работа школьников на учебно-опытных участках, на полях ученических производственных бригад, в школьных лесничествах.
1
Практикум «Полевое обследование почв для оценки их плодородия»
Полевое обследование почв на участке мы проводим для оценки их плодородия. Результаты такого обследования помогают определить дозы и вид удобрений, установить, нуждается ли почва в известковании, вычертить карто¬граммы, которые используются для правильного распределения удобрений.
3
Методики исследования по экологии растений «Влияние температуры на всхожесть семян»
2. Приготовьте 7 порций семян по 20 штук каждая. Заверните каж¬дую порцию семян в фольгу и закопайте на глубину 5 см: одну из них - в центре предполагаемого костра, другую - на краю костра в 50 см от центра, а остальные - последовательно через 20 см друг от Друга. Одну порцию семян оставьте для контроля.
3
Методики исследования по экологии растений «Влияние растений на температуру воздуха»
Выберите три участка:
№ 1 — на солнце, на асфальте,
№ 2 — на солнце, на газоне,
№ 3 — в тени, под кронами деревьев.
2
Методики исследования по экологии растений «Влияние света на рост и развитие растений»
Объект наблюдений: одуванчик лекарственный.
3
Экологический проект « Мониторинг лесного фитоценоза»
Оценка состояния древостоя производится для установления вредного влияния антропогенных факторов и прогнозирования судьбы исследуемой лесной экосистемы.
2
4
Проект «Твои луга Россия» (8–10 класс)
Проведение мониторинг луговых сообществ.Провести геоботаническое описание лугового сообщества по стандартным бланкам.
4
Экологический проект «Мое любимое дерево» (5-6 класс)
Опишите растение по плану: приблизительная высота растения, длина окружности ствола,боковые почки.почки,листья и т.д.
0
Статья на тему «Изучение биоразнообразия»
Биоразнообразие – удобный объект для исследовательской работы школьников разного возраста с 5 по 10 классы. При выполнении проектов ученики должны грамотно описать район исследования, охарактеризовать экологические условия, особенности климата, тип почвы, положение участка в рельефе.
10
Классный час на тему «Путешествие по заповедным тропам» (3–4 классы)
Формирование экологического мировоззрения учащихся гораздо легче и эффективнее происходит на ранних этапах развития личности, когда закладываются основные представления о природе и обществе. Важно при этом использовать всё разнообразие форм и методов экологического воспитания. Вашему вниманию предлагаю проведенное мной «Путешествие по заповедным тропам», в котором ребята расширяли и углубляли знания о достопримечательностях, памятниках археологии и природы родного края.
3
Эликсиры жизни - Витамины
Актуальность Здоровье человека зависит от правильного питания. Из бесед с взрослыми я узнала, что современные дети болеют чаще, чем их ровесники в 80 годах. Я задалась вопросом: почему так происходит? Я стала искать ответ на вопрос и хочу рассказать о влиянии витаминов на здоровье человека и общее физическое развитие
Цель исследования: выяснить, что такое витамины, изучить их свойства
Задачи исследования: 1.Познакомиться с группой витаминов. 2.Изучить влияние витаминов на здоровье человека и его физическое развитие. 3.Провести эксперимент : растворимость витаминов в организме разных групп.
4
Исследовательская работа «Братухинский пруд»
В нашем поселке, Оричи, есть небольшой водоём, который называют «Братухинский пруд». Он живописно расположен между дорогами, как голубая жемчужина, сверкает в лучах солнца.
Наш водоём – гордость Оричей. Наша достопримечательность. Он манит к себе своей красотой, прохладой, чистым воздухом. На нем очень много уток и половина жителей поселка ездят их кормить. Все любят отдыхать у водоёма.
2
Научно-исследовательская работа «Способы применения бытовых отходов»
Борьба с различными видами мусора – одна из главных проблем экологии. Основными источниками бытовых отходов становятся, конечно, только люди. Эта проблема актуальна и для моего поселка Оричи.
22
Стихотворение «Пингвин»
Весело и непринуждённо можно ознакомить дошкольников с основными признаками пингвина.
1
Портфолио проектов научно-практическая конференция естественных наук «Человек и природа» 5-11классов
Районная научно-практическая конференция исследователей окружающей среды и школьного экологического мониторинга «Человек и природа» проводится в целях развития и совершенствования учебно-исследовательской деятельности школьников, направленной на изучение родного края, здоровья населения и вовлечение учащихся в практическую природоохранную деятельность
4
Портфолио «Районной конференции исследовательских работ и проектов младших школьников "Окружающий мир"»
Цель: стимулирование развития интеллектуально-творческого потенциала младших школьников через исследовательскую работу.
1
Табиғаттын ерекшелігі қандай ?
Сабақтың оқытылу мақсаты:
- табиғат құбылыстарын сипаттау (жел, тұман, найзағай, жаңбыр және т.б.) бақылауға қатыса алады;
- табиғат құбылыстарын атай алады;
- табиғатта болатын өзгерістерді анықтай алады;
- жыл мезгілдеріне байланысты табиғат құбылыстарының ерекшеліктерін көрсете алады.тілдік мақсат дағдыны дамыту: бақылау үдерісінде сұрақ қоя білу, болжамдар айту, ұғымдарға анықтама беру, жүйелеу, бақылау, қорытындылау және ойша тұжырым жасау.
8
Презентация «Экологический познавательно-игровой маршрут "Тропами Измайловского парка"»
Такую тропу при желании могутсделать учителя с помощью своих учеников.
