Цель урока: сформировать и развивать исследовательские навыки учащихся;

освоить технологию моделирования в среде электронных таблиц...

Локальные и корпоративные сети.

Цели урока:

·       помочь учащимся усвоить понятие линейная структура программы, научить создавать простые программы на языке программирования ПАСКАЛЬ

·       воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

развитие алгоритмического мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере.

Задачи урока:

1. познакомить учащихся с понятием «компьютерный вирус», признаками заражения компьютера, путями проникновения вирусов в компьютер, типами и методами защиты от вирусов;..

• систематизировать знания об истории развития вычислительной техники;
• знать о развитии электронно-вычислительной техники в России;...

Сегодня мы с вами начинаем изучать программу ЛогоМиры. Она основана на языке программирования Лого. Все программы для ПК, написаны на каком либо компьютерном языке. Эти языки называются - языками программирования, или ещё эти языки называются – алгоритмическими, т.к. в основе программ лежат алгоритмы.

На этом уроке мы продолжим изучение устройства компьютера и познакомимся с теми устройствами, которые располагаются в системном блоке.

Данный кружок развивает и реализует творческие способности учащихся через создание школьной газеты, буклетов, видео роликов.

Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), а также основной образовательной программой начального общего образования. Программа разработана с учетом особенностей первой ступени общего образования, возможностей применения ИКТ не только в учебном процессе, но и в реализации проектной деятельности. Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника

Первые электронные учебники (ЭУ) были созданы для простейших персональных компью¬теров. Однако большинство преподавателей относится к таким про¬граммам довольно скептически.