Для дальнейшего интенсивного развития поэтического творчества детям предлагается вспомнить весенний утренник. Дети среднего дошкольного возраста рассказывают друг другу о том, что каждому больше всего запомнилось на весеннем празднике. Немного рифмы и коллективное стихотворение готово! Предлагаю ознакомиться с детским поэтическим творчеством.

Для каждого ребенка папа – самый лучший! Дети среднего дошкольного возраста с удовольствием рассказали: чем папы любят заниматься, как проводят время в выходной день и какие подарки приготовили дети папам. Слушая небольшие рассказы детей, складывалась картина праздничного дня… Немного поэтической рифмы… и стихотворение готово!

При знакомстве с устным народным творчеством дети дошкольного возраста с большим удовольствием создают первые коллективные стихотворные строфы к играм на музыкальных инструментах. Предлагаю ознакомиться с результатом устного поэтического творчества.

Развивая воображение у дошкольников, работая над рифмовкой текста, получаются небольшие стихотворные строфы. Предлагаю ознакомиться с результатом детского поэтического творчества под названием «Подарок папы». Содержание стихотворения – не вымысел, а реальная жизнедеятельность ребенка, который вспомнил свои чувства в момент появления в доме котенка и представил в своем воображении эту картину.

Для интенсивного развития поэтического творчества детям предлагается любая тематика. Самое главное – заинтересовать ребенка. Немного рифмы и стихотворение готово!

У дошкольников - новогодние утренники, а за окном тает снег… Дети удивляются и спрашивают: «Как же Дед Мороз придет к нам домой на праздник? Дед Мороз может растаять, снег то растаял!» Обсуждая данную тему и, слагая небольшие строфы, получилось интересное коллективное стихотворение. Предлагаю ознакомиться с результатом поэтического творчества под названием «Дед Мороз везет подарки…»

Взрослая изобретательность намного отличается от детской. Но все начинается с малого… Дети постоянно проявляют любознательность к окружающей действительности и задают взрослым разные вопросы: «Почему идет снег? Как он появляется? На что похожа снежинка?» Подобных вопросов множество… Задача взрослого научить детей креативно мыслить, устанавливать причинно-следственные связи, творить и изобретать что-то новое. Предлагаю ознакомиться с результатом детского поэтического «изобретения» под названием «Игры со снегом».

Новый год приближается с каждым днем… Дети среднего дошкольного возраста ежедневно делятся своими впечатлениями о новогодней суете со взрослыми и друзьями. Дети создают новогодние поделки своими руками и мечтают... Что такое Новый год? Каждый задает себе этот вопрос… Удивительные ответы получили взрослые на самый актуальный вопрос. Немного рифмы и…коллективное стихотворение готово!

Новогодняя тематика на сегодняшний день очень актуальна: рисунки, песни, танцы, стихи, поделки… А, награждение – новогодние подарки, которые детвора с нетерпением ожидает! Коллективный творческий поэтический процесс заканчивается удивительным результатом. Предлагаю ознакомиться с результатом поэтического творчества под названием «Елочка-иголочка».

Дети старшего дошкольного возраста с радостью делятся впечатлениями о семейной подготовке к новогодним праздникам. Слушая рассказы детей, представляется картина: дом, семья, елка, подарки… Творческий поэтический процесс заканчивается удивительными результатами.