Для полноценного развития личности ребёнка требуется здоровый контакт родителей с детьми. Средствами кинетического песка можно добиться эффективных результатов.

Психолого-педагогическое сопровождение детей в образовательном учреждении предполагает развитие эмоционального интеллекта у дошкольников. Данный вид деятельности имеет огромное значение на развитие гармоничной личности ребенка. Развитие способности понимания чужих и собственных эмоциональных состояний, уровня развития навыков контроля над своими эмоциями – в дальнейшем отражается на личных и деловых контактах уже взрослых людей, на их стрессоустойчивость, ощущение жизненной полноценности и успешности.

Цель: активизация творческого потенциала старших дошкольников посредством песочной терапии и кейс-технологии.

Цель: активизация познавательного интереса детей старших и подготовительных групп в области космонавтики посредством мультимедиа.

Дети среднего дошкольного возраста с большим удовольствием рифмуют слова, соединяют слова в словосочетания и создают небольшие рифмованные тексты. Активная позиция дошкольников способствует созданию детского коллективного творчества. Предлагаю ознакомиться с конспектом занятия по стихосложению.

Данное коррекционно-развивающее занятие направлено на активизацию всех психических процессов и мотивацию детей на получение успеха, знаний. Цель: создание благоприятных условий для раскрытия творческого потенциала и формирования позитивных эмоциональных состояний дошкольников для получения знаний.

Цели: профилактика отклоняющегося поведения и вредных привычек у дошкольников. Задачи: гармонизировать эмоционально-личностную сферу дошкольников; расширять представления детей о различных способах коммуникации с окружающими посредством мульттерапии; обогащать знания детей по элементарным навыкам общения и о правилах поведения; воспитывать доброжелательность.

Цели: создание благоприятных условий для развития творческого потенциала и формирования позитивных эмоциональных состояний дошкольников для получения знаний. Задачи: мотивировать детей на получение знаний посредством мультмедиа и песочной терапии; обогащать знания детей о науке, развивающей эмоции; активизировать все психические процессы и "язык эмоций".

Создание предпосылок для активизации мозговой деятельности и раскрытия творческих способностей старших дошкольников через технологии стихосложения и арт-терапию.

Cоздание условий для развития творческого потенциала личности старших дошкольников посредством стихосложения.