Занятие «Знакомство со словами, обозначающими признак предмета»

Нарушение грамматического, лексического и фонематического уровней речи у учащихся с ОВЗ проявляется на письме множеством специфических ошибок, наличием аграмматизмов, которые проявляются в искажении морфологической структуры слова, замене частей слова, в нарушениях при составлении предложно-падежных конструкций, нарушениях согласования и словоизменения. При этой форме дисграфии отмечаются также трудности в построении сложных предложений, пропуски членов предложения, нарушение последовательности слов в предложении. Предлагаю групповое занятие для учащихся 5 класса по теме: «Знакомство с