Урок выстроен с позиции системно-деятельностного подхода: учитель создает ситуацию для познавательной деятельности учащихся, обеспечивающую более полное их «включение» в самостоятельное выполнение заданий.
Тесты могут использоваться или как средство обучения, или как средство контроля непосредственно после изучения соответствующей темы, а также при повторении пройденного материала.