Особенности формирования смыслового чтения на уроках предметов естественнонаучного цикла (5–11 класс)
В статье рассматривается опыт реализации смыслового чтения на уроках предметов естественнонаучного цикла (математика, физика, химия, биология, география) учителями нашей школы.