Статья «Взаимодействие учителя-дефектолога и учителя начальных классов, как условие повышения результативности коррекционной работы и лучшему усвоению учебного материала учащимися»

Данная статья рассчитана для учителей начальных классов, учителей-дефектологов и родителей. На гармонии и сотрудничестве должны строить свои отношения все педагоги, в том числе учителя-дефектологи и учителя начальных классов. Поступающие в 1 класс дети имеют ограниченный словарный запас, слаборазвитую мелкую моторику, неадекватные эмоции. У многих наблюдаются стойкие речевые нарушения. Чтобы работа учителя-дефектолога стала более эффективной, ему необходима тесная связь с учителем начальных классов. Оба они стремятся к общей цели - дать качественное образование школьникам...