Максатлар: Дидактик: Бер һәм күп мәгънәле сүзләр турында гомуми төшенчә формалаштыру, полисемия төшенчәсен аңларга ярдәм итү. Үстерелешле: Укучыларның логик һәм иҗади фикерләү күнекмәләре үсеше өчен җирлек тудыру. Тәрбияви: Укучыларда төркемнәрдә ярдәмләшеп эшләү, бер-береңә ярдәм итә белү, ихтирамга корылган сабыр мөнәсәбәт тәрбияләү.

5 нче сыйныфта әдәбият дәресендә Ф. Яруллинның “Зәңгәр күлдә Ай коена” әсәре анализлау тәртибенә өйрәтү өчен бик кулай. Мәсәлән, әсәрнең вакыйгаларын аеру, төп өлешләрен таба белү, сәбәп-нәтиҗә, тема һәм идея төшенчәләрен аңлату; сурәтләү чараларының, персонажлар сөйләменең үзенчәлекләрен билгеләү ягыннан да, уку һәм аңлау өчен җиңел булуы белән дә уңайлы.