Цель: Формирование у обучающихся представления о дружеских отношениях, организация досуга обучающихся Задачи:  создать эмоционально радостное настроение;  развивать представление о доброте и дружбе как о ценном, неотъемлемом качестве человека;  формировать положительное отношение к себе и к окружающим; совершенствовать коммуникативные навыки

Цель игры: Формирование экологически образованной личности, с экологическим стилем мышления, осознающей ответственность за экологические последствия своей деятельности. Задачи: 1. Пробуждение интереса обучающихся к изучению природы, экологии. 2. Расширение кругозора обучающихся; 3. Воспитание чувства любви и уважения к окружающему миру.

Цель: Развитие творческих способностей и инициативы у обучающихся, организация интересных форм досуга для участников образовательных смен «Спорт», «Наука», «Искусство».

Патриотизм - одна из главных опор общества и государства. От того, как сегодня мы воспитываем подрастающее поколение зависит будущее России как современного, эффективного государства. Вот почему так важно прививать молодёжи чувство любви к своим родным, к своему народу, к Родине, чувство ответственности перед будущим. Проведение гражданско-патриотических мероприятий позволит воспитать в каждом ребёнке гражданина и патриота, раскрыть способности и таланты у ребят, подготовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Многое связывает человека с тем местом, где он родился и вырос. Родн

Цель: Сформировать гражданско – патриотические качества личности обучающихся, чувства гордости за ратные и трудовые подвиги ветеранов войны. Задачи: • вспомнить историю своей страны в период 1941-1945 годов; • организовать диалог о Великой Отечественной войне, используя письма как источники информации; • провести мастер-класс по изготовлению фронтового конверта; написать письмо ветеранам ВОВ, поучаствовать в акции проводимой «Волонтёрами Победы» Орловской области.

Цель: Способствовать развитию таких, качеств личности, как патриотизм, чувство долга, гражданственность. Задачи: • Формировать у подрастающего поколения чувства уважения и любви к родному краю, уважительного отношения к людям старшего поколения; • Развивать интерес к военной истории нашей Родины; • Развивать интеллектуальные способности обучающихся; • Развивать коммуникативные умения работать в группе.

Цели: Формирование познавательной мотивации в воспитательной деятельности средствами современных интеллектуальных игр. Задачи: 1. Стимулировать обучающихся к овладению различными видами познавательной деятельности. 2. Формировать у обучающихся такие качества, как ответственность, командный дух, сотворчество. 3. Пробудить интерес к изучению прошлого и настоящего своей Родины, истории своего народа. 4. Воспитывать гражданско-патриотическое сознание, чувство любви к своей Родине.

Патриотическое воспитание молодёжи на современном этапе, играет ключевую роль в судьбе страны. В этом году страна отмечает большую дату -75 лет Великой Победы. Лишь на таких примерах мужества, бесстрашия, героизма нашего народа в годы ВОВ, мы сможем воспитать наше новое поколение достойными гражданами, социально активными членами общества, ответственными за укрепление и развитие нашего государства.

Цель: Познакомить обучающихся с промыслами родного края, с творчеством народных умельцев. Задачи: • Развить восприятие красоты народных промыслов Орловщины, творческое воображение, фантазию, память. • Воспитание гражданина своей страны, любви к Родине и родному краю. • Воспитать эстетический вкус, развить восприятие красоты народных промыслов Орловщины.

Досуговая деятельность – это самостоятельный и законный вид деятельности для обучающихся,благодаря которой ребёнок восстанавливает свою способность к обучению и развивает в себе в основном те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в другой деятельности. В общей деятельности можно легко выявить симпатии и антипатии, кого выбирают и предпочитают. Мотивация, направленная на обретение свободы в условиях досуга и отдыха, одна из базовых характеристик досуга, ребята находят новых друзей, становятся более общительнее, находят общее с другими сверстниками.