Коллеги, давайте делиться опытом, обсуждать проблемы, и вместе находить ответы на многочисленные «почему?», касающиеся развития и воспитания детей. Психологический комфорт школьников в наших с вами руках. Возможные темы: организация психологической помощи, в том числе учителям и родителям; проблемы диагностики, профилактики и образования; рекомендации для педагогов-психологов от коллег и т.д.

Размещение рабочих материалов учителей и воспитателей работающими с обучающимися, имеющими интеллектуальные проблемы и сопутствующие нарушения физического развития.

Коллеги, давайте делиться опытом, обсуждать проблемы, и вместе находить ответы на возникающие вопросы. Психологическое здоровье дошкольников в наших с вами руках. Возможные темы: эффективные формы, методы, приемы психологического сопровождения всех участников образовательного процесса (профилактика, просвещение, экспертная работа, коррекция и др)

В группе рассматриваются проблемы, вопросы и организация воспитания детей с ОВЗ. На страницах группы публикуется материалы как теоретического, так и практического содержания. Интересные практические находки по созданию благоприятной коррекционно-развивающей среды для обучающихся с ОВЗ.

Как хорошо, когда под рукой учителя есть необходимый материал для работы: шаблоны документов, сценарии, ну а для учителя музыки материал для прослушивания и исполнения. Приглашаю в группу тех, кому необходимы данные разработки, пособия.

Всё, что может пригодиться в практической деятельности.

Методические материалы по аттестации

В этой группе можно размещать различные виды игр для детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью, коррекционные занятия, пальчиковые игры, игры для развития мелкой моторики

Песни про школу появляются в нашей жизни перед первым классом. Мы слышим песни про школу на первой линейке 1 сентября, они – в детских фильмах и книгах, они проходят с нами через школьные года, и мы разучиваем школьные песни и вальсы к выпускному и последнему звонку. А есть песни-переделки. В группе можно поделиться ими.