Публикации автора (4)

Предлагаемая статья посвящена проблеме формирования мелкой моторики у обучающихся старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью. Формирование мелкой моторики рук является одним из важных моментов в развитии развития высших психических функций обучающихся с умственной отсталостью. Изучение уровня сформированности мелкой моторики, ручной умелости – важная задача коррекционно-развивающей работы. В статье представлены результаты диагностики уровня сформированности мелкой моторики обучающихся. Материалы статьи могут быть полезны педагогам групп компенсирующей направленности.

Материал лэпбука "Дикие животные родного края" представлен в виде игр и развивающих заданий. Подходит для использования в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности с детьми 4-7 лет как группы компенсирующей направленности, так и общеразвивающей; в непосредственно образовательной деятельности, для повторения уже пройденного материала, в коррекционно-развивающей работе. Задействуются различные рецепторы: тактильные, зрительные, слуховые. Практически все материалы изготовлены при непосредственном участии детей.

Проблема здоровья детей в настоящее время очень актуальна, а детей с ограниченными возможностями здоровья, особенно. Задача по здоровьесбережению, по формированию у детей дошкольного возраста основ здорового образа жизни, навыков бережного отношения к своему здоровью, привычке гигиенических навыков является одной из основных в государственных документах, определяющих политику образования (Закон «Об образовании в РФ», ФГОС ДО и др.). Стараемся решать эту задачу через различные формы работы, как с детьми, так и с родителями. Одной из таких форм является стенгазета.

Дидактическое развивающее игровое пособие "Телевизор" поможет педагогам решить коррекционно-развивающие задачи образовательных областей ФГОС ДО (эмоции, развитие речи и коммуникативных навыков, творческие способности и др.).