Цель: формирование приёмов умственных действий обобщения и классификации Задачи: обучающие: ­ отрабатывать умения находить общий признак у двух и более объектов; ­ способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания; развивающие: ­ развивать сообразительность, память, внимание, наблюдательность; ­ формировать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывающие: ­ воспитывать аккуратность, усидчивость, уверенность в себе; ­ формировать коммуникативные навыки.

Цель: развитие логического мышления учащихся посредством логико-математической игры Задачи: обучающие: ­ отрабатывать умения соотносить предметы по смысловым признакам и работать по аналогии; ­ способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания; развивающие: ­ развивать сообразительность, память, внимание, наблюдательность; ­ формировать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывающие: ­ воспитывать аккуратность, усидчивость, уверенность в себе; ­ формировать коммуникативные навыки.

Конспект занятия представлен в форме путешествия по сказке.

Данный конспект занятия для детей 6-7 лет, представлен в форме КВН (соревнование команд "Знайки" и "Умники"). Цель: Развитие интеллектуальных способностей учащихся посредством выполнения заданий творческого характера. Задачи: ­ поддерживать интерес детей к творческой деятельности; ­ развивать интеллектуальные, познавательные способности детей; ­ формировать коммуникативные качества, навык работы в команде.

Конспект занятия для учащихся Школы раннего развития "Родничок" третьего года обучения. Возраст детей: 6-7 лет. Занятие представлено в форме путешествия по станциям "Геометрическая", "Смекай-ка", "Играй-ка", "Задачкино", выполняя занимательные и развивающие задания. Данный конспект занятия можно использовать в дошкольном учреждении с детьми подготовительной группы.

Цель: закрепление умения сравнивать предметы посредством выполнения заданий практического характера. Задачи: обучающие: ­ отрабатывать умения сравнивать предметы по общему признаку; ­ способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания; развивающие: ­ развивать сообразительность, внимание, смекалку, логическое мышление; ­ формировать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывающие: ­ воспитывать аккуратность, усидчивость.