Публикации автора (4)

Урок разработан мною с целью повышения интереса учеников к изучению предмета,наглядному представлению почему объём какого-то тела мы измеряем по определённым формулам.Откуда появились эти формулы? Кто первый открыл эти зависимости и наглядно убедится в необходимости занятий по прикладной геометрии.

Актуальность данной темы состоит в том, что активные методы обучения позволяют использовать все уровни усвоения знаний: от воспроизводящей деятельности через преобразующую к главной цели - творческо-поисковой деятельности. Творческо-поисковая деятельность оказывается более эффективной, если ей предшествует воспроизводящая и преобразующая деятельность, в ходе которой учащиеся усваивают приемы учения. Целью данной работы является анализ различных средств и методов активизации познавательной деятельности учащихся, а также их практическое применение.

При данной организации образовательного процесса осуществляется сотрудничество учителя с учениками. Проблемное обучение по первому варианту требует от учителя большого умения и труда. Ведь почти все учебные занятия проводятся в форме фронтальных занятий, требующих большой и непрерывной активности самого учителя: умения владеть вниманием класса, ставить перед учащимися систему проблемных, исследовательских, познавательных и учебных задач, притом так, чтобы вызвать у учеников глубокую заинтересованность в содержании этих задач, стремление и желание активно участвовать в процессе разрешения этих

Доклад на интернет конференции о применени и сквозных технологий при обучении математике.Цель конференции – обсуждение актуальных вопросов цифровой дидактики, обмен педагогическим опытом по использованию сквозных цифровых технологий в учебном процессе, поиск эффективных педагогических технологий организации образовательного процесса в условиях цифрового общества.