Публикации автора (5)

Отчёт победителя конкурса грантовой поддержки профессионального роста учителей в номинации «Учитель-эксперт» Шайгардановой Лилии Зуфаровны, учителя английского языка МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №56» города Набережные Челны, по итогам реализации гранта.

В статье рассмотрена образовательная технология театрализации на современных уроках английского языка в условиях реализации требований ФГОС и представлены конспекты уроков в качестве методического инструментария внедрения театрализации для работы в рамках системно-деятельностного подхода. Главная особенность системно-деятельностного подхода заключается в использовании образовательных технологий, направленных на самообучение учащихся и позволяющих каждому ребенку учиться в соответствии со своими возможностями и способностями.

Планируемые результаты: Предметные: продолжить работать по ознакомлению и первичной отработке лексических единиц по теме «Стиль – это образ жизни» в речи, продолжить работать над развитием умения восприятия иноязычной речи и полного понимания содержания; личностные:готовы и способны к соблюдению норм и требований школьной жизни, обязанностей ученика; проявляют уважение к личности и ее достоинству; проявляют потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.Метапредметные:познавательные: умеют заменять термины определениями.

Цели урока: учебный аспект: продолжить работать по систематизации пройденных лексических единиц по теме “Давай дружить” в речи,продолжить работать над развитием умения восприятия иноязычной речи и полного понимания содержания,продолжить работать над совершенствованием умения говорения по теме, умения кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения;продолжить работать над развитием умения делать сообщение в связи с прослушанным текстом.

Цель урока: повторить и закрепить лексико-грамматический материал по теме “Животные” в речи. Обучающий компонент цели: активизировать лексические единицы по теме “Животные” в речи, повторить образование степеней сравнения прилагательных, развивать умения монологического и диалогического говорения, аудирования, формировать слухо-произносительные и ритмико-интонационные навыки;развивающий компонент цели: создать условия для развития способности к осуществлению репродуктивных и продуктивных действий, логического мышления, памяти, внимания и воображения.