Публикации автора (1)

Исследовательский метод обучения используется в начальной школе довольно редко: учителя думают, что эта деятельность не доступна ребенку. Но практический опыт показывает, что учащиеся не только с удовольствием участвуют в исследованиях, но и могут проводить длительные целенаправленные наблюдения и опыты. Именно поэтому обучение ребенка умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей образования. В моей методической разработке представлены формы и методы исследовательской деятельности младших школьников, а также опыт работы по организации исследовательской работы.