Публикации автора (11)

Презентация поможет родителям разобраться и понять, что же должен уметь делать ребенок к началу поступления в первый класс.

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной авторской программы М.В.Мурковой, Э.Н.Аюбова «Основы безопасности жизнедеятельности».

Конспект урока по окружающему миру "Весенние изменения в природе", 1 класс УМК «Планета знаний» Цель урока: Углубить знания учащихся о характерных признаках весны в живой и неживой природе.

Анкета поможет собрать нужную информацию о ребенке, заполняется на первом родительском собрании.

Музей боевой славы был открыт в 1981 году. В честь юбилея – 40 лет со дня формирования знаменитой ярославской дивизии. Там представлена часть нашей истории, про которую нельзя забывать. Это единственный музей в городе Ярославле, посвященный Великой Отечественной войне.

Коллективная работа учащихся 1 класса "Домик для букв". Домик предназначен для уроков обучения грамоте. Дети дома изготавливали буквы в любой технике и приносили на урок. После знакомства с новой буквой, она "заселялась" в домик. Вот что у нас получилось.

Сценарий праздника "8 Марта", 1 класс.

Развлекательный праздник для организации досуга детей.

Технологическая карта урока математики, тема: «Принцип построения числового ряда. Предыдущее число. Уменьшение чисел в числовом ряду на 1», 1 класс, УМК «Планета знаний».

Технологическая карта урока обучения грамоте, тема: «Звуки [м], [м']. Буквы М, м. Знакомство с парными (по твердости–мягкости) согласными звуками [м], [м'] и буквами М и м, обозначающими эти звуки на письме», 1 класс, УМК «Планета знаний».

Исследовательский метод обучения используется в начальной школе довольно редко: учителя думают, что эта деятельность не доступна ребенку. Но практический опыт показывает, что учащиеся не только с удовольствием участвуют в исследованиях, но и могут проводить длительные целенаправленные наблюдения и опыты. Именно поэтому обучение ребенка умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей образования. В моей методической разработке представлены формы и методы исследовательской деятельности младших школьников, а также опыт работы по организации исследовательской работы.