В статье рассматриваются такие вопросы, как цель проведения диктантов, кто может проверять диктанты, кто может их диктовать, преимущества диктантов, а также некоторые продуктивные виды диктантов.
В данной статье рассматриваются такие вопросы как трудности, испытываемые учащимися с ОВЗ в ходе урока и даются рекомендации по содержательному наполнению урока в классе с обучающимися с ОВЗ.