Публикации автора (1)

Тяжелые нарушения речи - это стойкие специфические отклонения в формировании компонентов речевой системы (лексического и грамматического строя речи, фонематических процессов, звукопроизношения, просодической организации звукового потока), отмечающиеся у детей при сохранном слухе и интеллекте. В работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи наиболее эффективными считаются игровые технологии. Игровая деятельность положительно влияет на формирование многих психических процессов – от самых простых до более сложных. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и больше запоминают