Публикации учеников автора (228)
8
Облака- поросятки.
Из чего состоят облака? Как они образуются? Почему они летают? Какими они бывают? Почему одни облака состоят из воды, а другие из кристалликов льда? Какие облака становятся тучами, а какие нет? На все эти вопросы мы с детьми искали ответы на этой неделе. Затем у нас было рисование- фантазирование на тему «На что похожи облака?» или «Виды облаков». Люба придумала розовые облака- поросят. Смотрите, какие они забавные........
6
Что мы видим с Земли?
Из чего состоят облака? Как они образуются? Почему они летают? Какими они бывают? Почему одни облака состоят из воды, а другие из кристалликов льда? Какие облака становятся тучами, а какие нет? На все эти вопросы мы с детьми искали ответы на этой неделе. Затем у нас было рисование- фантазирование на тему «На что похожи облака?» или «Виды облаков». Даша нарисовала облака самой разной формы. Смотрите сами....
8
Туча- медуза, закрывшая собой солнце.
Из чего состоят облака? Как они образуются? Почему они летают? Какими они бывают? Почему одни облака состоят из воды, а другие из кристалликов льда? Какие облака становятся тучами, а какие нет? На все эти вопросы мы с детьми искали ответы на этой неделе. Затем у нас было рисование- фантазирование на тему «На что похожи облака?» или «Виды облаков». Хабиб нарисовал прекрасную тучу- медузу. Она закрыла землю от солнца и обильно поливает ее дождем.
5
Облака над морем
Из чего состоят облака? Как они образуются? Почему они летают? Какими они бывают? Почему одни облака состоят из воды, а другие из кристалликов льда? Какие облака становятся тучами, а какие нет? На все эти вопросы мы с детьми искали ответы на этой неделе. Затем у нас было рисование- фантазирование на тему «На что похожи облака?» или «Виды облаков».Катя придумала и нарисовала рассвет, который раскрасил облака в разные цвета и придал им необычный внешний вид. Вот это фантазия!
7
Кошка- облако.
Из чего состоят облака? Как они образуются? Почему они летают? Какими они бывают? Почему одни облака состоят из воды, а другие из кристалликов льда? Какие облака становятся тучами, а какие нет? На все эти вопросы мы с детьми искали ответы на этой неделе. Затем у нас было рисование- фантазирование на тему «На что похожи облака?» или «Виды облаков».Настя придумала и нарисовала очень интересное облако- голову кота. Молодец!
10
Планшет для рисования мелом и пастелью из фоторамки
Данное изобретение придумала ученица 1 а класса Даша Скибо. Как и что подтолкнуло к этому девочку подробно описано в самом докладе.
9
Остров среди океана
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Матвей нарисовал остров среди океана, где воздух кристально чист, душист и напитан свежестью океана.
9
Чистый воздух деревни
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Ярослав нарисовал свою деревню и считает, что именно там воздух самый чистый и душистый.
9
Аромат цветочной поляны
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Даша нарисовала цветочную поляну- источник чистого и ароматного воздуха.
9
Чистый воздух синего моря.
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Софья считает, что море- источник чистого воздуха.
8
Чистый воздух гор
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Георгий нарисовал горы, где воздух чист и свеж.
8
Чистый воздух на лесной полянке.
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Арина нарисовала лесную опушку с чистым- пречистым воздухом.
9
Лес-источник чистого воздуха
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Варя нарисовала легкие нашей планеты- лес.
8
Листовка в защиту воздуха
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Кира нарисовала листовку в защиту воздуха. Она изобразила места с чистым воздухом и с грязным.
8
Загрязнение воздуха- уничтожение планеты.
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Миша нарисовал целый сюжет: дымящие трубы заводов, растения- мутанты, гибнущие птицы и растения. Не приятная картина, но актуальная.....
7
Вирусы и бактерии в воздухе больницы
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Василиса считает, что в воздухе больницы полно вирусов и бактерий. Что ж, вынуждена с ней согласиться, а вы?
6
Мусор и свалки портят воздух планеты
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Тимофей нарисовал мусор, который портит воздух нашей планеты Земля.
7
Грязный воздух- гибель планеты.
На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный.Даша нарисовала завод и машины, загрязняющие воздух, что ведет к уничтожению атмосферы и проникновению на нашу Землю огромных метеоритов, грозящих нам уничтожением.
6
Уж- житель болотных угодий
На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Потом мы рисовали и Тимофей нарисовал прекрасного ужа.
5
Лягушка и цапля
На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Потом мы рисовали и Алиса нарисовала цаплю, которая охотится на лягушку.
