Публикации учеников автора (228)

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Потом мы рисовали и Леня нарисовал болотного паучка.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Потом мы рисовали и Варя нарисовала ужа, плывущего по болоту.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Потом мы рисовали и Лиза нарисовала цаплю, одиноко стоящую на болотной кочке.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Потом мы рисовали. Карим нарисовал прекрасную болотную жизнь.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Саша нарисовала гостя болота- журавля.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Потом мы рисовали и Велислав нарисовал очень красивую цаплю с длинными ногами.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки. Потом мы рисовали. Маруся нарисовала очень красивую лягушку.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина, почему самые злые и отвратительные сказочные герои, такие как: Кикимора, Баба Яга, Водяной всегда ассоциировались с болотистыми местами. И Настя нарисовала Кикимору.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Потом мы рисовали. Ярослава нарисовала выдру- забавного жителя болот.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина, почему самые злые и отвратительные сказочные герои, такие как: Кикимора, Баба Яга, Водяной всегда ассоциировались с болотистыми местами. Полина и нарисовала Водяного.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Потом мы рисовали. Настя нарисовала болото во всей его красе.....

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Зоя нарисовала болото и его многочисленных жителей.

На этой неделе у нас проходил экологический урок ко всемирному дню болотных угодий , где мы очень тщательно изучили этот удивительный и прекрасный мир. Мы узнали о том, что болота не грязные ямы, заполненные водой, а целые города для насекомых, животных, птиц и огромного количества влаголюбивых растений. Узнали, где и при каких условиях образуются болота, почему в них можно увидеть сверкающие огоньки, что такое трясина. Потом мы рисовали. Злата нарисовала огромного паука, который наблюдает охоту лягушки на комаров.

Даша- очень разносторонняя девочка. Она постоянно что- то выдумывает, мастерит, творчески перерабатывает. Вот и в этот раз она придумала и воплотила в жизнь очередную свою хотелочку, а что получилось, вам судить....

Темой нашего урока были стихийные бедствия- цунами и наводнения. Мы изучили причины, вызывающие эти события, обговорили правила поведения при них, увидели всё собственными глазами при просмотре видеофильмов. Далее дети получили задание нарисовать или цунами, или наводнение. Настя нарисовала, как люди в панике разбегаются, стараясь убежать подальше от берега.

Темой нашего урока были стихийные бедствия- цунами и наводнения. Мы изучили причины, вызывающие эти события, обговорили правила поведения при них, увидели всё собственными глазами при просмотре видеофильмов. Далее дети получили задание нарисовать или цунами, или наводнение. Вероника нарисовала настоящий подвиг. Мужчина спасает от цунами ребёнка. По ее словам, они вовсе не знакомы. Мужчина увидел приближающийся цунами и стал помогать другим людям убежать подальше от опасности.Да, побольше бы таких героев!

Темой нашего урока были стихийные бедствия- цунами и наводнения. Мы изучили причины, вызывающие эти события, обговорили правила поведения при них, увидели всё собственными глазами при просмотре видеофильмов. Далее дети получили задание нарисовать или цунами, или наводнение. Сергей нарисовал страшное наводнение с потоками грязной воды, по которой плывет разный мусор и людей, укрывшихся в домах и привлекающих к себе внимание яркими предметами. Будем надеяться, что помощь к ним придет и все останутся живы.....

Темой нашего урока были стихийные бедствия- цунами и наводнения. Мы изучили причины, вызывающие эти события, обговорили правила поведения при них, увидели всё собственными глазами при просмотре видеофильмов. Далее дети получили задание нарисовать или цунами, или наводнение. Карина нарисовала людей, которые пытаются спрятаться от сильного дождя под зонтами, но это бесполезно. Вода поднимается всё выше и выше.....

Темой нашего урока были стихийные бедствия- цунами и наводнения. Мы изучили причины, вызывающие эти события, обговорили правила поведения при них, увидели всё собственными глазами при просмотре видеофильмов. Далее дети получили задание нарисовать или цунами, или наводнение. Диана нарисовала проливной дождь, обрушившийся на землю, в следствии чего вода затопила город. Плохая погода- будем сидеть дома у камина.

Темой нашего урока были стихийные бедствия- цунами и наводнения. Мы изучили причины, вызывающие эти события, обговорили правила поведения при них, увидели всё собственными глазами при просмотре видеофильмов. Далее дети получили задание нарисовать или цунами, или наводнение. Варя нарисовала цунами, какой показывают нам в фильмах- катастрофах. Огромной высоты волны, серые, низко висящие облака, полное отсутствии людей и жизни вообще- это очень страшно!