Из чего состоят облака? Как они образуются? Почему они летают? Какими они бывают? Почему одни облака состоят из воды, а другие из кристалликов льда? Какие облака становятся тучами, а какие нет? На все эти вопросы мы с детьми искали ответы на этой неделе. Затем у нас было рисование- фантазирование на тему «На что похожи облака?» или «Виды облаков». Хабиб нарисовал прекрасную тучу- медузу. Она закрыла землю от солнца и обильно поливает ее дождем.

Из чего состоят облака? Как они образуются? Почему они летают? Какими они бывают? Почему одни облака состоят из воды, а другие из кристалликов льда? Какие облака становятся тучами, а какие нет? На все эти вопросы мы с детьми искали ответы на этой неделе. Затем у нас было рисование- фантазирование на тему «На что похожи облака?» или «Виды облаков».Катя придумала и нарисовала рассвет, который раскрасил облака в разные цвета и придал им необычный внешний вид. Вот это фантазия!

Из чего состоят облака? Как они образуются? Почему они летают? Какими они бывают? Почему одни облака состоят из воды, а другие из кристалликов льда? Какие облака становятся тучами, а какие нет? На все эти вопросы мы с детьми искали ответы на этой неделе. Затем у нас было рисование- фантазирование на тему «На что похожи облака?» или «Виды облаков».Настя придумала и нарисовала очень интересное облако- голову кота. Молодец!

Данное изобретение придумала ученица 1 а класса Даша Скибо. Как и что подтолкнуло к этому девочку подробно описано в самом докладе.

На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Матвей нарисовал остров среди океана, где воздух кристально чист, душист и напитан свежестью океана.

На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Ярослав нарисовал свою деревню и считает, что именно там воздух самый чистый и душистый.

На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Даша нарисовала цветочную поляну- источник чистого и ароматного воздуха.

На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Софья считает, что море- источник чистого воздуха.

На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Георгий нарисовал горы, где воздух чист и свеж.

На этой недели мы с детьми изучали воздух, его свойства, состав, для чего он нужен всем живым существам на нашей планете, да и планете в целом. Мы узнали, что воздух бывает разный- чистый и грязный. Порассуждали, отчего так происходит и кто в этом виноват. В конце урока дети рисовали. Им было дано задание нарисовать или место с самым чистым воздухом на планете, или место, где воздух грязный. Арина нарисовала лесную опушку с чистым- пречистым воздухом.