Публикации автора (120)

Цель: устанавливать соответствие между совокупностью предметов, цифр и чисел; познакомить с образованием и составом числа 2, цифры 2; знакомство с числовым рядом. Способствовать коррекции мелкой моторики пальцев, слухового и зрительного восприятия. Воспитывать аккуратность при работе на уроке. В презентации 20 слайдов. На 18,19 и 20 слайдах источники информации и информация об авторе-составителе. В архиве есть документ, который адресуется любознательным ученикам. В документе перечень произведений, в которых встречается число (цифра) 2; ****К слайдам есть подписи с пояснениями

Цель: Создать условия для знакомства учащихся с числом 1 и цифрой 1; закрепить понятие: один-много; упражнять в написании цифры 1; повторить геометрические фигуры и понятия: большой-маленький. Способствовать коррекции мелкой моторики пальцев, слухового и зрительного восприятия. Воспитывать аккуратность при работе на уроке. В презентации 13 слайдов. На 12 и 13 слайдах источники информации и информация об авторе-составителе. В архиве есть документ, который адресуется любознательным ученикам. В документе перечень произведений, в которых встречается число (цифра) 1; ****К слайдам есть подписи с п

Тип урока: Изучение нового материала. Цель: познакомить учащихся с числом ноль и соответствующей ему цифрой, со свойствами нуля; совершенствовать вычислительные навыки; развивать математическую речь, внимание, память, мышление; интерес к предмету. В презентации 14 слайда. На 12, 13 и 14 слайдах источники информации и информация об авторе-составителе. В архиве есть документ, который адресуется любознательным ученикам. ****К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Цель: Познакомить с особенностями звука ц твёрдого согласного звука и соответствующей буквой. Задачи: Сформировать у учащихся представление о твердом согласном звуке [ц], познакомить с обозначением его буквой ц, развивать умение читать слоги, слова, предложения. Содействовать развитию фонематического слуха, произвольного внимания, связной речи, воображения, развивать умение классифицировать звуки и давать им характеристику. Прививать интерес к чтению, самостоятельно давать определение слова, опираясь на жизненный опыт.

Цели: знакомство учащихся с новой буквой: печатной, строчной, заглавной; обучение детей чтению и письму слов с буквой «Х», умению сосредоточенно слушать и содержательно говорить; развитие фонематического слуха, мышления, языкового чутья, внимания, речи; воспитание бережного отношения к хлебу, к людям труда. В презентации 14 слайдов. На 13 и 14 слайдах источники информации и информация об авторе-составителе. ****К слайдам есть подписи с пояснениями или дополнительной информацией.

Игра основана на приёме «Прочитай слово по его половинке» Упражнения, аналогичные узнаванию букв и чтению слогов по их половинкам, способствуют профилактике различных ошибок при письме.

Игра основана на приёме «Прочитай слово по его половинке» Упражнения, аналогичные узнаванию букв и чтению слогов по их половинкам, способствуют профилактике различных ошибок при письме.

Игра основана на приёме «Прочитай слово по его половинке» Упражнения, аналогичные узнаванию букв и чтению слогов по их половинкам, способствуют профилактике различных ошибок при письме.

Данный ресурс создан для создания презентаций PowerPoint к классным часам и праздникам, внеклассным занятиям и урокам. При создании фонов и слайдов использовались различные клипарты, переработанные в цветовом и композиционном решении.

Одним из обязательных условий организации урока в плане здоровьесбережения обучающихся являются физминутки. Учителя начальных классов используют специальные стишки, произнося которые, дети выполняют упражнения. В подобных случаях важно, чтобы содержание текстов увлекало детей своей образностью, переносило их в мир добра, красоты, юмора. Заучивание и разыгрывание таких стихотворений способствует развитию памяти, эмоций, несёт воспитательное значение.

Данный ресурс создан для создания презентаций PowerPoint к классным часам и праздникам, внеклассным занятиям и урокам. При создании фонов и слайдов использовались различные клипарты, переработанные в цветовом и композиционном решении.

Цель: обогащать словарный запас учащихся, вырабатывать орфографическую грамотность, развивать речь школьников, воспитывать самостоятельность и ответственность. Задачи: сформировать приёмы отработки с детьми написания словарных слов через различные виды деятельности, путём применения деятельностного подхода. В архиве презентация, раздаточный материал, фото из словарика. Для учителей начальных классов! В словарике отводим на каждое слово страницу. Работу над словами продолжаем во 2, 3 и 4 классах.

Цели: Развивать познавательные способности, внимание, творческую активность. Прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики. Развивать умение работать в группах; Воспитывать чувство гражданственности.

Цель: обогащать словарный запас учащихся, вырабатывать орфографическую грамотность, развивать речь школьников, воспитывать самостоятельность и ответственность.

Цели: воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли, формирование нравственных качеств. Задачи: * учить оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе; * развивать познавательную , творческие и коммуникативные способности; * воспитывать привычку заботиться о природе и ее обитателях; * формировать у детей представление о необходимости сохранения окружающей природы; * формировать умение видеть красоту родной природы.

Одним из обязательных условий организации урока в плане здоровьесбережения обучающихся являются физминутки. Учителя начальных классов используют специальные стишки, произнося которые, дети выполняют упражнения. В подобных случаях важно, чтобы содержание текстов увлекало детей своей образностью, переносило их в мир добра, красоты, юмора. Заучивание и разыгрывание таких стихотворений способствует развитию памяти, эмоций, несёт воспитательное значение.

Тип урока: урок закрепления знаний. Цель: закрепить знания о ь и ъ знаках, о том, в каких случаях пишем разделительный твердый знак, а в каких разделительный мягкий знак, формировать навыки чтения и письма слов с данными буквами.

Цель: для совместного чтения. Задачи: учить выразительному эмоциональному чтению; развивать чувственное восприятие произведения;развивать поэтический слух, память, речь; помогать детям, почувствовать образный язык стихотворения; содействовать воспитанию у учащихся доброту, чуткость, внимание и уважение, содействовать в создании эстетических вкусов и уважительное отношение к миру животных. Презентация содержит 17 слайдов. На 16 и 17 слайдах источники и информация об авторе составителе презентации. Автор стихотворений: Ольга Сидорова, город Шадринск.

Тип урока: урок закрепления знаний. Цель: закрепить знания о ь и ъ знаках, о том, в каких случаях пишем разделительный твердый знак, а в каких разделительный мягкий знак, формировать навыки чтения и письма слов с данными буквами.

Тип урока: урок актуализации знаний и умений Цель: Учить ребят писать слова с мягким знаком, упражнять в звуковом анализе слов, делении слов на слоги, постановке ударения. Используя игровые приемы, развивать у учащихся логическое мышление, речь, внимание, память, интерес к учению. Учить ребят аккуратности в работе.