О детском туризме за 103 года его существования написано очень много, но, к сожалению, в современном образовании детский туризм считается чем-то устаревшим, вроде удивительного, но, увы, вымершего динозавра.

В отличие от общеобразовательных школ, учреждения дополнительного образования не имеют сетевых платформ и инструментов, применяемых для организации учебного процесса в системе общего образования. В результате, каждое учреждение дополнительного образования столкнулось с необходимостью самостоятельного выбора пути перенесения своей деятельности в виртуальный формат.