Публикации по теме «Туристско-краеведческое»

Дед Немчун: (говорит вятским говором) Здорово живёшь! Дед Немчун я – немчанин значит, в Неме живу! В гости я к вам пришел со знакомым своим - это домовенок, здешний он, из «Созвездия». Хорош дом соорудили! Причепурились и мы! Экой костюм у нас баский – на нём и леса и поля, лапки елей и шишки, колоски золотые - всё чем гордится и славится наша немская земля. Ничего не напоминает вам? ..

Статья посвящена актуальным вопросам методического сопровождения педагогов дополнительного образования, направленного на повышение качества предоставляемых образовательных услуг. Рассматриваются инновационные подходы и методики, способствующие развитию профессиональных компетенций педагогов, формированию условий для эффективной реализации образовательных программ и обеспечению высокого уровня подготовки обучающихся. Особое внимание уделено внедрению современных технологий и методов организации учебного процесса, позволяющих адаптироваться к современным требованиям рынка труда и социокультурной

Актуальность программы заключается в том, что туристские походы и экскурсии очень привлекательны для детей, так как в них есть возможность постоянного совершенствования спортивного мастерства и изучения природного, культурного и исторического наследия своей малой родины. Программа носит образовательно развивающий характер. Содержание программы направлено на создание условий для укрепления и сохранения физического и психического здоровья обучающихся.

Парк Галицкого. Краснодар.

Занятие направлена на популяризацию традиционной национальной игры среди школьников села Мугур-Аксы Монгун-Тайгинского района Республики Тыва. Основная цель занятия заключается в сохранении культурного наследия региона посредством привлечения внимания к уникальной игровой культуре Тувы.

Программа «Школьный музей» строится на принципах интеграции музейной педагогики в образовательный процесс, обеспечивая тем самым глубокое и всестороннее развитие личности. Она охватывает широкий спектр тем, связанных с историей школы, родного города (села), региона, выдающимися личностями, а также с памятными событиями и датами. Учебный план включает в себя теоретические занятия, практические работы по созданию музейных экспонатов, организацию экскурсий и тематических выставок.

Каждый слой матрешки является отражением целого мира знаний и мировоззрения предков. В каждом слое можно увидеть различные символы и образы, которые отражают традиции и обычаи народа.

Цель работы по патриотическому воспитанию: формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения, воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью “Гражданина - патриота России”.

ВВЕДЕНИЕ Программа дополнительного образования "Юный музеевед" – это не просто занятия, это возможность прикоснуться к истории, научиться видеть и понимать ее, а главное – стать частью этого удивительного процесса. Что такое музей? Это не просто хранилище старинных вещей. Это машина времени, которая переносит нас в другие эпохи, позволяет услышать голоса предков, увидеть их быт, понять их мысли и чувства. Это место, где оживают легенды, где каждый экспонат рассказывает свою уникальную историю. А кто такой музеевед? Это человек, который умеет слушать эти истории, раскрывать их тайны, сохранять

Игра применяется на итогом занятии по изучению раздела "Районы города Новокузнецка".

Сито и решето - это два древних символа на Руси, которые имеют богатую историю и символическое значение. Сито, которое также называлось "ситом", было символом чистоты и порядка, а решето, или "решето", символизировало мудрость и проницательность. Легенда о сите и решете рассказывает о том, как эти символы были созданы. Согласно легенде, сито было создано из золота и серебра, а решето было сделано из дерева и кожи. Эти два символа были вручены двум братьям, которые должны были решить спор между ними. Один брат, который владел ситом, утверждал, что сито является символом чистоты, и что только

Дрова были основным источником тепла и света для крестьян в России. Они использовали их для обогрева домов, приготовления пищи и отопления бань. В зимнее время года дрова были необходимы для поддержания комфортной температуры в доме. Крестьяне обычно собирали дрова в лесу или покупали их у местных лесорубов. Кроме того, дрова использовались для приготовления пищи. Например, они могли использоваться для жарки мяса или приготовления каши. Также дрова могли использоваться как топливо для печей. В целом, дрова были важным элементом жизни крестьян в России и играли ключевую роль в их повседневн

Крынка, подойник, рыльник - это предметы, которые были широко распространены и имеют долгую историю в русской культуре. Они были символом трудолюбия и заботы о животных, а также отражали народные обычаи и традиции. Крынка была широко распространена в крестьянской жизни и использовалась для хранения молочных продуктов, таких как молоко, сметана, творог и масло. Подойник же был необходим для доения коровы. Рыльник предназначен для перетапливания коровьего масла.

Представление и анализ разнообразия животного мира Урала, а также формирование у школьников патриотических чувств и бережного отношения к природе родного края

Представление природных, культурных и экономических особенностей Уральского региона, его достопримечательностей и природных богатств

Плоскорез (Драч) - это древний инструмент, который использовался для заготовки щепы и баклуш для деревянных ложек, снятия коры деревьев.. Он также был широко распространен в быту и фольклоре. Народные тексты, связанные с плоскорезом, включают поговорки и пословицы, такие как "плоскорез не только для земли, но и для души", или "плоскорез для работы, а не для безделья". Плоскорез является символом трудолюбия и мастерства, а также символом народного творчества и ремесла. Этот инструмент использовался многими поколениями и до сих пор остается популярным в народных ремеслах.

В народном быту и фольклоре ступа и пест имеют множество значений и символических аспектов. Ступа - это инструмент для измельчения и перемешивания различных ингредиентов, таких как зерна, специи, травы и т.д. В народной культуре ступа часто ассоциируется с плодородием и изобилием. Она также символизирует женское начало и материнство, а также мудрость и знание. Пест - это стержень, который используется для вращения и измельчения ступы. В фольклоре пест часто ассоциируется с мужской силой и мужественностью. Он также символизирует энергию и активность, необходимые для достижения целей и у

Одним из самых популярных персонажей славянской мифологии, который был известен нашим далёким предкам и хорошо известен в наше время, даже тем, кто не признаёт старой славянской веры, считает себя христианином или атеистом, является Домовой. Легенды и сказания о Домовом сохранились и по сей день, и даже пользуются особой популярностью, многие знают - как подкармливать домового, как от него защититься, как умилостивить домового и другие интересные вещи.

Данный проект посвящен проблемам формирования мотивации подростков и молодежи к изучению истории и культуры не только греческого и осетинского нардов, но и России в целом.

Командная игра (2-4). Презентация на 54 листа с гиперссылками, меню, загадками, отгадками, фото автора, в конце пояснение автора по теме и лист-таблица для команды (учитывать свои баллы). В Меню 4 сказки по 4 категориям 1)Цари и царевны 2)Дружба и доброта 3)Жадность, лень и неблагодарность 4)Ложь и обман. 16 загадок - 16 сказок, за каждую отгаданную сказку +1 балл, если угадали автора +1 бал. Можно добавить бал за сказку А. С. Пушкина. Если загадку не может отгадать одна команда, попытка отдается другой команде (разногласия улаживаются на "камень-ножницы-бумага").