Публикации по теме «Туристско-краеведческое»

ВВЕДЕНИЕ Программа дополнительного образования "Юный музеевед" – это не просто занятия, это возможность прикоснуться к истории, научиться видеть и понимать ее, а главное – стать частью этого удивительного процесса. Что такое музей? Это не просто хранилище старинных вещей. Это машина времени, которая переносит нас в другие эпохи, позволяет услышать голоса предков, увидеть их быт, понять их мысли и чувства. Это место, где оживают легенды, где каждый экспонат рассказывает свою уникальную историю. А кто такой музеевед? Это человек, который умеет слушать эти истории, раскрывать их тайны, сохранять

Игра применяется на итогом занятии по изучению раздела "Районы города Новокузнецка".

Сито и решето - это два древних символа на Руси, которые имеют богатую историю и символическое значение. Сито, которое также называлось "ситом", было символом чистоты и порядка, а решето, или "решето", символизировало мудрость и проницательность. Легенда о сите и решете рассказывает о том, как эти символы были созданы. Согласно легенде, сито было создано из золота и серебра, а решето было сделано из дерева и кожи. Эти два символа были вручены двум братьям, которые должны были решить спор между ними. Один брат, который владел ситом, утверждал, что сито является символом чистоты, и что только

Дрова были основным источником тепла и света для крестьян в России. Они использовали их для обогрева домов, приготовления пищи и отопления бань. В зимнее время года дрова были необходимы для поддержания комфортной температуры в доме. Крестьяне обычно собирали дрова в лесу или покупали их у местных лесорубов. Кроме того, дрова использовались для приготовления пищи. Например, они могли использоваться для жарки мяса или приготовления каши. Также дрова могли использоваться как топливо для печей. В целом, дрова были важным элементом жизни крестьян в России и играли ключевую роль в их повседневн

Крынка, подойник, рыльник - это предметы, которые были широко распространены и имеют долгую историю в русской культуре. Они были символом трудолюбия и заботы о животных, а также отражали народные обычаи и традиции. Крынка была широко распространена в крестьянской жизни и использовалась для хранения молочных продуктов, таких как молоко, сметана, творог и масло. Подойник же был необходим для доения коровы. Рыльник предназначен для перетапливания коровьего масла.

Представление и анализ разнообразия животного мира Урала, а также формирование у школьников патриотических чувств и бережного отношения к природе родного края

Представление природных, культурных и экономических особенностей Уральского региона, его достопримечательностей и природных богатств

Плоскорез (Драч) - это древний инструмент, который использовался для заготовки щепы и баклуш для деревянных ложек, снятия коры деревьев.. Он также был широко распространен в быту и фольклоре. Народные тексты, связанные с плоскорезом, включают поговорки и пословицы, такие как "плоскорез не только для земли, но и для души", или "плоскорез для работы, а не для безделья". Плоскорез является символом трудолюбия и мастерства, а также символом народного творчества и ремесла. Этот инструмент использовался многими поколениями и до сих пор остается популярным в народных ремеслах.

В народном быту и фольклоре ступа и пест имеют множество значений и символических аспектов. Ступа - это инструмент для измельчения и перемешивания различных ингредиентов, таких как зерна, специи, травы и т.д. В народной культуре ступа часто ассоциируется с плодородием и изобилием. Она также символизирует женское начало и материнство, а также мудрость и знание. Пест - это стержень, который используется для вращения и измельчения ступы. В фольклоре пест часто ассоциируется с мужской силой и мужественностью. Он также символизирует энергию и активность, необходимые для достижения целей и у

Одним из самых популярных персонажей славянской мифологии, который был известен нашим далёким предкам и хорошо известен в наше время, даже тем, кто не признаёт старой славянской веры, считает себя христианином или атеистом, является Домовой. Легенды и сказания о Домовом сохранились и по сей день, и даже пользуются особой популярностью, многие знают - как подкармливать домового, как от него защититься, как умилостивить домового и другие интересные вещи.

Данный проект посвящен проблемам формирования мотивации подростков и молодежи к изучению истории и культуры не только греческого и осетинского нардов, но и России в целом.

Командная игра (2-4). Презентация на 54 листа с гиперссылками, меню, загадками, отгадками, фото автора, в конце пояснение автора по теме и лист-таблица для команды (учитывать свои баллы). В Меню 4 сказки по 4 категориям 1)Цари и царевны 2)Дружба и доброта 3)Жадность, лень и неблагодарность 4)Ложь и обман. 16 загадок - 16 сказок, за каждую отгаданную сказку +1 балл, если угадали автора +1 бал. Можно добавить бал за сказку А. С. Пушкина. Если загадку не может отгадать одна команда, попытка отдается другой команде (разногласия улаживаются на "камень-ножницы-бумага").

В занятии рассматривается понятия экскурсионного рассказа, его особенности, взаимосвязь с экскурсионным рассказом. Ресурс будет полезен педагогам дополнительного образования, работающим по программам туристско-краеведческой направленности (музейное дело). Мультимедийная презентация, видео с профессиональным экскурсоводом о технике ведения экскурсии и карточки для работы помогают в усвоении материала.

Презентация для урока Мой родной город вчера и сегодня (поселок КОЛЬЦОВО Новосибирская область) По предмету: Беседы об искусстве 3 год обучения по 8 в КДШИ преподаватель : Дурандина Лидия Юрьевна

Программа детского пришкольного лагеря

Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, родной край - задача особенно актуальная. Сегодня она не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры, изучения родного края. Оздоровление школьников путем привлечения к здоровому образу жизни, занятиям спортом. Повышение гражданской активности детей через активное участие в различных мероприятиях. Формирования устойчивого интереса к истокам русской народной культуры, истории родного края.

Одной из ключевых задач педагога в туристско-краеведческой деятельности является вовлечение обучающихся в процесс планирования и разработки маршрутов. В данной статье рассматривается методика, позволяющая воспитанникам самостоятельно выбирать и разрабатывать маршруты.

Программа по внеурочной деятельности общекультурного направления «Декоративно-прикладное искусство «Родной язык»»

Настоящий интегрированный краеведческий курс «Познай свой край» разработан как продолжение краеведческого познания, начатого в 5 классе «Моя краеведческая лаборатория», но может изучаться и самостоятельно. Актуальность предлагаемого курса определяется повышением интереса к своему краю, окружающей географической действительности. Необходимость в развитии интересов учащихся к родному краю определена социальным заказом общества. Географическое краеведение даёт большие возможности в создании условий для успешной адаптации и творческой самореализации подрастающего поколения по месту проживания.

ПРОГРАММА отряда по месту жительства