Основным инструментом учителя на уроке математики является задача, поэтому большими возможностями для реализации целей практико-ориентированного обучения обладают задачи с практическим содержанием. В математике они называются практико-ориентированными задачами. Звучит сухо и рационально, но именно они помогают жить, удивляться. Именно прикладная направленность, перевод «жизненной» ситуации в предметную область, для детей составляет основную трудность при решении таких задач. Перевод задачи с «языка текста» на «математический язык» – первый шаг к математическому моделированию.

Конкурсный урок на конкурс "Учитель города" Урок обобщение по теме: «Деление, компоненты деления, связь между ними, деление в столбик, проверка результата»