Публикации автора (3)

В статье рассматривается роль проектно-исследовательской деятельности как средства формирования читательской грамотности и критического мышления в условиях обновленных ФГОС. Автор предлагает классификацию учебных проектов на уроках литературы (лингвокультурологические, сравнительно-исторические, театральные и цифровые) и описывает алгоритм их внедрения от 5-го по 11-й класс. Особое внимание уделяется проблеме мотивации «нечитающих» подростков через интеграцию литературы с журналистикой, краеведением и IT-технологиями.

Использование проектной деятельности на уроках русского языка

В статье рассматриваются основы создания методического пособия в рамках проектной деятельности, суть которой заключается в помощи учащимся при освоении сложного материала, а также при подготовке к единому государственному экзамену.