0
«Подбор музыкального репертуара - фактор сохранения мотивации музицирования»
Наша педагогическая практика показывает, что в основном составление репертуара строится : с ориентацией на требования программы; на основе имеющегося репертуарного опыта педагога; музыкальные потребности ребёнка учитываются на основе имеющегося репертуара . Так, например, меланхоличным и эмоционально-восприимчивым натурам нравится лирическая, романтическая музыка. А холерикам, сангвиникам импонируют танцевально-подвижные произведения и т.п.