Публикации автора (3)

«Дневник читателя» — рабочий инструмент на уроке литературного чтения: тетрадь (блокнот или лист), куда ученики фиксируют ключевые сведения и размышления по ходу знакомства с текстом. На уроке по рассказу Л. А. Кассиля «Алексей Андреевич» дневник использовался так: Поиск и отметка незнакомых слов во время чтения (например: разведка, щепочки, миномёт, орудие, пулемёт, бечёвка). Работа в парах по уточнению значений: ученики соединяли слова из левого столбика с их толкованиями из правого (один рассуждал, другой выполнял запись/соединение).

Тема: «Составление портрета главного героя рассказа Л. А. Кассиля „Алексей Андреевич“». Класс: начальная школа. Цель урока: научить учащихся составлять словесный портрет литературного героя через анализ текста — выделять ключевые детали о характере, внешности и поступках персонажа. Актуализация знаний. Через работу с предметами, связанными с Великой Отечественной войной, ученики погружаются в исторический контекст рассказа.

Тема урока. Например, «Умножение и деление с числами 8 и 9». Цель урока. Создание условий для организации деятельности учащихся по закреплению знаний таблицы умножения и деления с числами 8 и 9. Задачи урока: закрепить знания табличного умножения и деления, способствовать совершенствованию вычислительных навыков, сформировать умение решать задачи изученных видов, уравнения, сравнивать выражения, развить память и логическое мышление. Тип урока. Урок закрепления изученного материала. Оборудование. Компьютер, мультимедийный проектор, презентация.