Дневник читателя
«Дневник читателя» — рабочий инструмент на уроке литературного чтения: тетрадь (блокнот или лист), куда ученики фиксируют ключевые сведения и размышления по ходу знакомства с текстом. На уроке по рассказу Л. А. Кассиля «Алексей Андреевич» дневник использовался так: Поиск и отметка незнакомых слов во время чтения (например: разведка, щепочки, миномёт, орудие, пулемёт, бечёвка). Работа в парах по уточнению значений: ученики соединяли слова из левого столбика с их толкованиями из правого (один рассуждал, другой выполнял запись/соединение).
Памятка «Учись правильно читать»
Следи, чтобы глаза двигались по строчке.
Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его.
При чтении будь внимателен к каждому слову.
Старайся понять, о чём читаешь.
Читай ежедневно: вслух ,про себя..
ТРЕНИРУЙСЯ В ЧТЕНИИ КАЖДЫЙ ДЕНЬ
Определи тип данного текста. Отметь
Как ты относишься к герою, которого описал автор (устно)
_____________________________________________________
Определи главную мысль (идею) произведения Л.А.Кассиля________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Соедини слова из левого столбика с его значением
из правого столбика.
додпиши, для чего нужны были эти предметы.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__'________________________________
1 задание. Обведи кем является герой рассказа?
Назовите смысловые части рассказа
АЛЕКСЕЙ АНДРЕЕВИЧ
ВНЕШНОСТЬ ХАРАКТЕР
ПОСТУПКИ
