Публикации автора (4)

Статья посвящена разработке и обоснованию педагогических стратегий формирования внутренней учебной мотивации у слабомотивированных обучающихся 5–9 классов на уроках английского языка.

Тема: «Бабушка! Дедушка!» / «Grandma! Grandpa!» Урок 11a Цели: 1. Знакомство и активизация лексики по теме «Комнаты в доме» (house, bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden). 2. Отработка использования глагола to be (am, is, are) в вопросительных и утвердительных предложениях, кратких ответах. 3. Развитие навыков аудирования, диалогической речи и чтения. 4. Развитие коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме 5. Развитие мышления, памяти, внимания, логики 6. Развитие навыка к самостоятельной работе и работе в группах 7. Воспитание культуры общения и потребность к со

Цели: формирование устойчивых навыков использования глагола to be в различных формах. - формирование устойчивых навыков употребления указательных местоимений this, these, that, those в устной и письменной речи. - Закрепить знания о формах глагола to be в настоящем времени - Научить различать утвердительные и отрицательные краткие ответы, применять глаголы в вопросительных и отрицательных предложениях - Развивать память и внимание, логическое мышление Задачи урока: - Повторить и систематизировать знания о формах глагола to be - Отработать алгоритмы построения кратких ответов и отрицательных

План-конспект комбинированного урока(изучение и первичное закрепление новых знаний) по английскому языку в 4 классе, УМК Spotlight 4 (Н.И. Быкова, Д.Дули)