Публикации автора (4)

Памятка поможет обучающимся усвоить спряжение глаголов.

Тренировочные упражнения позволяют закрепить навык безошибочного написания "как будто" через практические задания, включая распознавание, конструирование и редактирование.

Мнемотехника — система приёмов, облегчающих запоминание информации через создание искусственных ассоциаций (зрительных, слуховых, двигательных). В логопедии она особенно ценна для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), у которых часто наблюдаются: ограниченный словарный запас; нарушения звукопроизношения; трудности построения грамматически правильных предложений; слабая связная речь.

В статье представлен опыт проведения логопедического занятия по развитию связной речи у учащихся второго класса с использованием метода мнемотехники. Основная цель работы заключается в формировании навыков составления описательного рассказа о граче посредством мнемотаблиц. Методическая новизна исследования состоит в применении мнемотехнических приемов для развития речевых навыков детей. В ходе занятия осуществляется комплексное решение коррекционных и воспитательных задач: знакомство с мнемотехникой, обогащение словарного запаса, развитие памяти и связной речи.