Публикации автора (4)

Интеграция сказкотерапии и адаптированной хатха-йоги. Занятие «Сказки на коврике» построено на основе известного рассказа Людмилы Зубковой «Ох и Ах» и включает элементы пранаямы, асан и игровых упражнений, направленных на коррекцию речевых и психоэмоциональных нарушений.

Современные требования ФГОС ДО и ФАОП ДО ориентируют педагогов на поиск нестандартных, эффективных форм работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Одной из таких форм является интеграция сказкотерапии и адаптированной хатха-йоги. Занятие «Сказки на коврике» построено на основе известного рассказа Людмилы Зубковой «Ох и Ах» и включает элементы пранаямы, асан и игровых упражнений, направленных на коррекцию речевых и психоэмоциональных нарушений.

Данный материал изучает нейропсихологический взгляд на мозг ребёнка и практические игровые пробы, которые доступны педагогу-психологу. Афазия рассматривается не только как логопедическая проблема, но и как нарушение коммуникации, эмоций, поведения и познавательной деятельности.

Конспект непосредственно образовательной деятельности. (НОД) По социально-коммуникативному и познавательному развитию для детей 4,5–6,11 лет с тяжелыми нарушениями речи (ТНР, ЗПР, РДА и органическими поражениями ЦНС. (Занятие было проведено в рамках диагностики эмоционального состояния дошкольников по цветовому тесту М. Люшера. Тест был проведёно через адаптированную игровую ситуацию.)