«Учимся чувствовать и слышать друг друга: игровые технологии на уроках музыки как средство формирования эмоционального интеллекта младших школьников»
В статье обобщается опыт использования музыкально-дидактических игр на уроках музыки в начальной школе. Обосновывается актуальность игровых методик в контексте требований ФГОС к развитию эмоционального интеллекта и метапредметных компетенций (коммуникации и кооперации). Описывается система авторских игровых приёмов, направленных на развитие слухового внимания, эмпатии и навыков работы в команде через доступные виды музыкальной деятельности. Статья адресована учителям музыки, работающим в начальной школе, и педагогам дополнительного образования.