Проблема «трудных» учащихся – одна из центральных психолого-педагогических проблем на сегодняшний день. Спасибо за актуальный разговор и практические советы, заставляющие задуматься и помогающие перестроить подход к этим детям. Понравился материал о привлечении к этой работе родителей. Поняла, что двигаюсь в правильном направлении.

Материал изложен ясным, понятным языком. Спасибо за объяснение, почему не работают техники из книг, вебинаров и тренингов. Уверена, что техники и технологии будут востребованы многими.

Проблема «трудных» детей, действительно, одна из центральных психолого-педагогических проблем на сегодняшний день. У нас в школе нет психолога. Всю работы приходится вести классному руководителю. Это послужило выбору темы данного вебинара.

Я учитель начальных классов. В младшем школьном возрасте проявляются следствия неправильного семейного и детсадовского воспитания. Дети не умеют играть со сверстниками, общаться с ними, управлять собой, трудиться сообща, старательно выполнять работу. Отсюда – неудачи в игре, трудовых действиях, неуверенность в себе, обидчивость, упрямство, капризность, грубость, несдержанность.

Прослушав вебинар, я нашла ответы на некоторые вопросы, которые меня тревожили. Спасибо Наталье Михайловне за доступное, лаконичное изложение материала, за советы и рекомендации.

Наталья Михайловна! Благодарю! Великолепный практический вебинар! Каждый участник вебинара имеет возможность «прожить», прочувствовать, проанализировать и, в дальнейшем, изменить свое отношение к «трудным детям», понять их... Техника, использованная специалистом, уникальна!

Как педагог-психолог, признательна Вам, Наталья Михайловна, за профессиональный опыт... Данный вебинар можно считать тренингом, способствующим личностным проработкам и повышению профессионализма участников мероприятия. Всем желаю успехов!

Т.к работаю педагогом-психологом в школе, довольно часто приходится иметь дело с запросами педагогов о том, что ребенок срывает уроки и доводит учителей до истерик.

Данный вебинар больше подходит для психологов, нежели учителей, т.к. все таки необходима профессионально-специфическая теоретическая база. Как психолог, я подчерпнула немного новой информации. Спасибо спикеру за проделанную работу.

В нашем РЦ проходят реабилитацию дети из социально неблагополучных детей, что послужило в выборе темы вебинара. Прослушав вебинар я нашла ответы на некоторые возникаемые ситуации во время пребывания детей в РЦ. Материал вебинара изложен понятно и доступно, за что большое спасибо. Мне, как педагогу, очень хочется помочь детям, которые оказались в таких психологических ситуациях, где без помощи взрослого он не может справиться с возникшими трудностями. Ваши советы и рекомендации я обязательно буду использовать в работе с детьми.