Материал для самостоятельного обучения

Та часть, что выделена на самостоятельное изучение, чаще всего выполняется в форме домашнего задания. Но как быть, если учащиеся не делают домашнего задания?!

1. Если есть свободное время, то дополнительно провожу занятия. Нам другой раз за это платят из фонда.2. В рамках кружка занимаюсь с отстающими и с теми, кто что-то не понял.

Очень продуктивно себя "показали облачные технологии", где "в облаке" студенты размещают свой материал... Не всегда есть возможность распечатать материал, а данную возможность можно широко использовать, даже в групповой деятельности. Дистанционные технологии, как сайт (прохождение теста) или Moodle очень помогут в организации внеурочной деятельности!

А может взять опыт из системы заочного обучения. Разработать по предметам методички, и пустить школьника в свободное плавание. Школьник согласно Методички делает контрольные задания и отдает готовый материал в школу. Преподаватели знакомится с контрольными и сообщает ученику - работа принята или не принята и требуют переделки. Таких контрольных по каждому предмету несколько. Тут главное правильно составить Методички. К концу полугодия контрольные школьниками должны быть сданы, в противном случае не допускаешься до экзамена, либо снижается бал на экзаменах. Преподаватели читают курс лекций по предмету и после лекций - экзамен. Плюсы: ученик учится самостоятельно работать с материалом. Учится письменно излагать свои мысли. Учится слушать лекции. Учится сдавать экзамены. Школьное обучение выравнивается с обучением в Вузе. Тут главное разработать методички, и возможно обновить учебники. В данный момент, складывается мысль, что процесс обучение смешается на подготовку к ЕГЭ. Подготовленному школьнику, должно хватать знаний, на то, чтобы сдать ЕГЭ, без дополнительной подготовки к сдачи ЕГЭ. Но, чтобы выйти на такие рубежи, нужно подумать готовы ли школьники и сама школа, к таким преобразованиям.