Инклюзивное образование - хорошо или плохо?

Родители обычных детей думают, что делать? Трое уже перевели своих деток в другой класс и даже в другую школу. Я в раздумье, может и мне перевести своего? По моему начальная школа это основа основ. Не освоит ребёнок начальную школу, потом не наверстает. Да и кто даст гарантию, что "особенный" ребёнок изменится в лучшую сторону? Возможно он таким останется до 9 класса.

Лариса Анатольевна, это актуальный и весьма сложный вопрос. Мы уже несколько лет в этой системе, и пока не все гладко. Нет специалистов должного уровня, а наши педагоги, они немного под другое заточены. Порой сам бегаю как "Супермен" от одного класса к другому, и понимаю, что даже моего ресурса не хватает. С одной стороны, мысль здравая, а с другой: при таких особенностях образовательного процесса и штат педагогов должен быть соответствующий: специалисты разного уровня, психологи (ни один на школу, а хотя бы один на несколько классов). А так, это бесполезная трата человеческого ресурса, и педагог распыляется на много всего, и дети недополучат важного.
Мое мнение, надо все таки разделять. "Особенным" детям нужен "особенный" подход. Можно проводить совместные мероприятия, и таким образом социализировать и развивать детей, а вот в плане обучения- рациональнее было бы раздельно.
Не нам это решать, да и мы не в праве это делать, но нельзя забывать о комфорте всех участников процесса.

Так что же делать родителям обычных детей? Ставить вопрос перед администрацией школы? Как учитель понимаю, что они ничего сделать не могут. Нужен тьютор, который будет постоянно находиться рядом с "особенным" ребёнком. Но в штате школы такого нет. Не понимаю каким образом учитель может работать с классом и одновременно успокаивать "особенного" ребёнка. Думаю таких универсалов нет.

Так что же делать родителям обычных детей? Ставить вопрос перед администрацией школы? Как учитель понимаю, что они ничего сделать не могут. Нужен тьютор, который будет постоянно находиться рядом с "особенным" ребёнком. Но в штате школы такого нет. Не понимаю каким образом учитель может работать с классом и одновременно успокаивать "особенного" ребёнка. Думаю таких универсалов нет.

А что делают в это время остальные ребята?

Родители могут всё! Достаточно нескольким родителям НАПИСАТЬ директору заявление о проблемах связанных с присутствием "особенного" ребёнка в классе, описать конкретные случаи. Каждый случай.
Ребёнка можно перевести на домашнее обучение, можно посадить рядом с ним ассистента (тьютора), можно уменьшить количество посещаемых уроков и учебных дней - возможно он просто устаёт и поэтому становится агрессивным.
Если после нескольких заявлений директор меры не примет - писать в вышестоящую организацию (районо, министерство) и в прокуратуру. Ваши дети тоже имеют право получать образование.

Мамы "особенных" детей тоже работают. Они рады отправить ребёнка в школу под присмотр учителя. Да и, конечно, чему-нибудь научится. Может быть они и согласились бы на коррекционную школу, но у нас такой нет, а обучать в школе-интернате далеко от дома не хотят.