Дистанционное обучение - плюсы и минусы для педагогов-психологов и учителей

Некоторые дети работают даже лучше, чем обычно - всё делают и сдают. Может быть, родители контролируют.

Добрый день коллеги! Дистанционное обучение в условиях самоизоляции достаточно сложный и непонятный для всех процесс. С одной стороны, большая часть родительской общественности поняла, на конец таки, что такое учительский труд и как быстро можно "вспыхнуть как спичка и при этом не имеешь право ни кого убить". С другой стороны и дети и преподаватели остались практически наедине с той массой больших и мелких проблем такого обучения. Нет чёткой отлаженной системы, при чём общедоступной системы получения дистанционного образования. Варварски расходуется нервная система, время как детей, так и родителей и преподавателей. Нагрузка увеличилась в разы!!!!!! А вот кпд полезного действия от этого достаточно низкая. За бортом образования остались те дети которые не имеют выхода в интернет, не имеют оргтехники, родители асоциальные, умственные способности и тех и тех не позволяют самостоятельно осваивать учебные дисциплины. Но!!!!!!!!! больше всего меня "веселят" отчёты, которые сыпятся каждый день и положения о мероприятиях. Когда ребёнку готовится к кому нибудь конкурсу если он заканчивает делать все уроки в 9-10 часов вечера????????!!!!!!!!

Русский язык - урок, нацеленный на развитие практических умений и навыков, и отсутствие сопровождения сказывается уже сейчас, хотя прошло 4-7 уроков. Снизилась грамотность, нет внимания, сосредоточенности, забывается многое, ведь на уроке столько моментов надо успеть охватить, а на "дистанционке", если дети остаются дома одни, без контроля и внимания родителей, то пиши пропало.У кого-то технических возможностей нет - один компьютер на всю семью. Поэтому минусов пока больше, чем плюсов. Да и живое общение детям ничто не заменит.

Плюсы- все поняли значимость труда педагогов, если даже родители требуют зарплаты учителей за то, что занимаются со своими чадами. "Научить учиться, самому добывать знания"- это " Фгосовский миф", новшества в системе образования ни к чему хорошему не привели(тут тоже можно поспорить, но оставлю пока так). Минусы - нагрузки увеличились на детей, педагогов, про родителей и говорить нечего. У большинства детей в сельской местности нет условий для ДО. Все хотят в школу, а их не пускают. Дожили! ::smile4::

Думаю, что все плюсы дистанционного обучения не перевесят живого общения студентов с учителем, не зря в одной из общих компетенций ФГОС прописано "Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями".Считаю, что дистанционное обучение подходит скорее для курсов, повышения квалификации и т.п. Но никак не для получения общего или специального образования!

Я думаю, что больше минусов. Нагрузка ,действительно, увеличилась Нет нормальных условий для занятий. Да, хорошо успевающие ученики ещё быстрее во всём ориентируются, а слабые с трудом....::smile42::

Согласна, больше минусов, чем плюсов.

с Дмитриевка (200 км от Оренбурга)
учителям удалось таки "загнать детей" домой
праздно болтающихся детей по улицам почти нет

две недели на дистанционном обучении
75% "выпали" из ДО
- скорость 64 кб/с на смартфонах
- слабый контроль со стороны родителей

две недели назад я предложил:
если дети не работают дистанционно
пусть на 5 минут приходят в школу
(покажи решение, возьми задание)

мне под нос сунули ПРИКАЗ из РОО
"сидите дома"

это у вас в Москве пандемия
а нам зачем карантин???

у меня 25% детей
вообще ничего не делают
вообще ничего

::smile4::