Дистанционное обучение: уроки искусства - наслаждение или наказание?

Дорогая Жанна Владиславовна, в марте учителя получили инструкции: тут-учим, тут-не учим. Русский нужен, литература- устный предмет. Уход из сообщества не избавит нас от неуважения к нашим предметам, да и нашему труду. Только один вариант-распрощаться со школой. Я думаю, не стоит обращать на это отношение внимание. После первого дистанта пришли учащиеся, совершенно уверенные, что им не только не нужны уроки музыки и ИЗО, а русский и математика. Надоело спорить с родителями, даже с классными руководителями. Чтобы провести пробник устного собеседования, мне пришлось столкнуться не только с нежеланием детей, но и агрессией родителей, отповедью классной 'мамы'. Хочется сказать им всем про бабу и кобылу.

Знаете, Наталья Владимировна, меня не раздражает отношение родителей. Они видели дурные примеры преподавания наших предметов. Меня не раздражают ученики, которые не хотят или не могут заниматься по моему предмету, у меня таких мало. Я не испытывала много сложностей на дистанте. Я старалась сделать уроки доступными и интересными, и результат дистанционного обучения был. За время дистанта я не потеряла своих маленьких художников, мы стали призёрами региональных конкурсов. Я получила много благодарных слов от педагогов, которым мои видеоуроки помогли пережить дистант. Меня раздражает недальновидность тех, кто не понимает, что запущена машина разрушения образования. В системе образования нет ненужных предметов, как нет в организме человека ненужных органов. А потому очередная дискуссия в педсообществе о "ненужных " предметах напоминает инвалида, который решает, нужна ли ему печень или почки.

В последние годы у меня сформировалось свое видение места урока музыки в школе и дело вовсе не в пандемии. Понимаю значимость предметов искусства, не один десяток лет мной потрачены на беспрестанную работу над авторитетом музыки, как предмета, собственным педагогическим статусом, борьбой с мнениями малообразованных коллег и родителей, мне казалось у меня получается. До той поры, пока в школах не стали появляться "переквалифицированные" кадры по принципу из таможенника в музыканты, из библиотекаря в художники и пр. Наблюдая за их работой до меня начало доходить, что можно было работать по-другому, не работать, проще говоря. И да, я согласна, что музыка в том виде, в котором ее "преподают" в большинстве сегодняшних провинциальных школ ни очно, ни заочно, ни в любом другом формате детям не нужна, а может быть и вредна? Была бы начальником, разрешила бы школьным директорам отменять предметы искусства и перенаправлять часы музыки, рисования, МХК на другие предметы, если в школе нет образованного педагога. Музыка, по-моему, вымирающий школьный предмет и "тащить" ее бедненькую в школу только потому, что она есть в учебном плане, и только потому, что у историка маленькая нагрузка, а музыкой можно "добрать"? Садизм, какой уж тут ФГОС... дистанционно отработала весну, и это была моя жертва, мой удел, но в деревенской школе мало кто ценит такие жертвы, так, что я за отмену музыки в дистанте, не нужна она, поверьте музыканту::smile7:: С Жанной Владиславовной трудно не согласиться, спасибо за единомыслие, здоровья нам!

Спасибо за добрые слова, Светлана Александровна. Вопрос о непрофессионалах в наших дисциплинах поднимали на недавнем съезде учителей области "Искусство", это реальная проблема. Но согласись мы массово на отмену наших предметов на дистанте, и можно попрощаться с ними совсем. А потом, так ли трудоемко сделать одну работу в неделю или послушать небольшой музыкальный фрагмент? На мой взгляд, это проблема разумного планирования и дозирования учебного материала. Так давайте посмотрим на другие дисциплины, не они ли перегружают детей многочисленными и, порою бесполезными, конспектами. А именно изоискусство позволяет отойти от компьютера и поработать красками, полепить, конструировать. Одним словом, дистанционное обучение требует разработки определённых норм нагрузки и грамотных требований с учётом сложившихся реалий. Но "Искусство" сделали, в очередной раз, козлом отпущения и возложили на него все грехи дистанционного безобразия.

Вы это о чём? Я показала, как можно создать урок, а не то, как кричать, что педагоги бедные и несчастные.

Умница! Надо добиться уважения к любому предмету! Это зависит от педагога, как он проводит уроки! Если педагог любит свой предмет, уроки у него интересные, то и дети его полюбят!

Извините, можно ссылку на любой из ваших дистанционных уроков? Тогда и скажу, хотелось бы у Вас учиться.

Но ведь детям нужно давать образование! А каким образом Вы даёте дистанционные уроки? Можно пример?

Покажите вариант Вашего видения дистанционного урока, пожалуйста.

Я почему-то не восприняла тему дискуссии как площадку для обмена опытом...Работала в гугл классе... пример теста https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdg7StdH52lbVdFiaBuYCrZVsslY4SjcUPBkth7kIM_USGJfw/viewform

Очень понравилось! Спасибо!

Я Вам очень благодарна за знакомство с платформой Core и не воспринимайте мои слова как обидные. Просто Вы, возможно, не знаете о инициативе убрать на время дистанционного образования наши предметы, как ненужные. Именно такая новость с нелицеприятным высказыванием в адрес учителей области искусства периодически возникает в новостях. Да, и здесь на сайте нас не жалуют. Поэтому призыв обсудить очередной раз "ненужность" наших дисциплин я восприняла так эмоционально.

Все дистанционные уроки у меня здесь на страничке, видео публикую на своём ютюб канале, ссылки здесь же. Большинство уроков состоят из культурологической части, где мы знакомимся с темой и видением этой темы художниками, второй видео фрагмент педагогический рисунок. Индивидуальной работы по руководству творческим процессом Вы не увидите, поскольку он проходит в Ваттсапе. Дети высылают этапы работы, а я корректирую, хвалю, критикую, советую.

https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/video_urok_izobrazitelnogo_iskusstva_v_1_klasse_170338.html
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/video_urok_izobrazitelnogo_iskusstva_vse_narodi_204730.html
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/videourok_izoiskusstva_istoriya_razvitiya_zhanra_pej_123123.html

Вы эти уроки создаёте сами? Ваш канал? Здорово!

Спасибо. Да всё сама, и создаю слайдшоу и монтирую, и озвучиваю и в изображениях видео часть рисунков авторские. Трудоёмко, но интересно.

Отличный канал! Воспользуюсь!

Мы сами настраиваем себя на позитив. Предложила сервис, который позволяет сделать интересные уроки, а в ответ - обида.

Никакой обиды...

У нас в ZOOM не у всех получается - сложности с интернетом! Вы - умница!

Спасибо! Правительство обещает со временем всем наладить высокоскоростной интернет и обеспечить современным оборудованием. У нас все рабочее, но старенькое. Не уверена, что из класса у меня бы получилось работать в Zoom без перебоев. А из дома - да, получается. Иногда даже хорошо ::smile4::Желаю Вам успехов и комфорта в работе, а главное - крепкого здоровья!