Представлена образовательная головоломка для уроков биологии (раздел "зоология»).

При работе с такой головоломкой формируется коммуникационное взаимодействие в условиях работы над заданием в измененной ситуации.

Данный приём использую при изучении нового материала, чтобы привлечь внимание учащихся к новой теме; при закреплении материала, когда нужно обратить внимание учащихся на правильное написание новых терминов. Привожу пример использования «Магического квадрата» при изучении темы «Насекомые».

Предложено задание, развивающее внимательность учащихся на уроке физики. Подобные задания можно использовать на уроках по разным предметам.

Предлагается выделить из сетки букв непарные, сложить слово, выражение, цитату. Выполняется индивидуально.

Для выполнения задания необходимо понять, что общего между предложенными словами. Выписать в строку по одному слову из каждого столбца, пояснив, что их объединяет

Подбор материала психологического сопровождения обучающихся.

Представлена образовательная головоломка, которая может быть использована на этапе урока Рефлексия».

Пройдя по лабиринту, ученики 8 - 9 класса смогут повторить названия химических элементов.

Методическая разработка содержит цели и задачи мероприятия, сценарий, задания турнира и правильные ответы, список источников. Мероприятие рассчитано на 60 минут.