Статья посвящена проблеме развития когнитивных способностей у обучающихся с УО (ИН). Обоснована необходимость создания педагогических условий для для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся.Содержит основные направления коррекционной работы по развитию компонентов словесно-логического мышления в ходе изучения животного мира.Приведены данные, отражающие динамику развития элементов мыслительной деятельности, полученные на основе сравнительного исследования.
Формировать у обучающихся знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг,
её защитниках и подвигах. Воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению.