Международный Союз охраны природы и природных ресурсов (МСОТ) в 1966 году издал первый том Красной книги. «Красная книга фактов» - списки с описанием животных и растений, находящихся под угрозой полного исчезновения. Это сигнал бедствия, адресованный общественности всех стран. Созданы национальные Красные книги, в которых указаны практические меры по спасению редких и исчезающих видов. В бывшем СССР Красная книга учреждена в 1974 году. Красный цвет предупреждает нас о необходимости остановиться, оглянуться и подумать о нашем отношении к природе, о той опасности, которая неодолимо предостерегает и её саму и человека. Она постоянно корректируется: одни виды искореняются, когда опасность их исчезновения миновала, другие дополнительно включаются. В Красную книгу занесены амурский тигр, снежный барс, атлантический морж, кулан, джейран, зубр, и др. Из растений некоторые виды колокольчиков, лотос, самшит, кедр европейский, многие виды ковыля и др. В Красную книгу включено 236 исчезающих и вымирающих видов млекопитающих, 278 видов птиц, 36 видов земноводных, 119 видов пресмыкающихся и др.
Календарно-тематическое планирование составлено для занятий кружка «Юный натуралист», обучающихся 6 класса.
-Сегодня мы поговорим о том, что нам дорого, о том, без чего жить нельзя – о Родине. Задумывались ли вы, ребята, что такое Родина, что значит любить ее? Как называется наша Родина?
Ответ: Российская Федерация, Россия
-Да, мы живем в России....
Работа проверяет знания учащихся на употребление it`s и its.
Работа проверяет знания учащихся в употреблении артиклей a/an и форм глагола to be.
Дополнительные кружковые занятия по тематике «Религиозные места Оренбургской области» ставят своей целью более глубокое изучение, прежде всего религиозной истории, а также делает возможным реализацию таких задач как:- индивидуализация и максимальная активизация не только познавательной и поисковой, но также и исследовательской деятельности старшеклассников и самостоятельности их мышления,- работа с различными видами исторических источников, статистическими материалами, периодическими материалами и другими средствами массовой информации, мемуарной и другой дополнительной литературой; компьютерными программами;- введение дополнительных понятий и имен;- более детальное знакомство в российской историографией, изучение альтернативных точек зрения историков, политических деятелей на конкретные факты, события и явления российской истории;- более глубокое знакомство с оценками исторических деятелей, а также формирование собственной позиции и умения аргументировано отстаивать ее в научных дискуссиях.
