2
Проектно-исследовательская работа «Изучение основ черчения при помощи программ: Lego Cad и Компас 3D–LT»
Работа учащегося приняла участие в IV открытом региональном Российском конкурсе «Инженерная графика и применение её в производстве»
4
Научно-исследовательская работа по теме «Употребление и наказание»
Материалы исследования применимы для проведения антиалкогольной и антипивной политики в образовательных учреждениях среди учащихся 7-11 классов.
2
Проектная работа ученика 6 класса «Орел» (В рамках уроков русского языка)
Проектная работа ученика 6 класса.Орел
4
Научно-исследовательская работа учащегося «Мой прадед погиб под Смоленском...»
Научно-исследовательская работа учащегося «Мой прадед погиб под Смоленском...»
4
Велосипедная экскурсия: «Земля пленительного счастья», (декабристы в Кургане)
Движение по маршруту: 1. Дом-музей В.К. Кюхельбекера (ул. Куйбышева, 19) ул. Куйбышева ул. Томина ул. Климова 2. Дом-музей М.М. Нарышкина (ул. Климова, 80а) ул. Климова ул. Комсомольская ул. Советская 3. Дом-музей А.Е. Розена (ул. Советская, 67) ул. Советская ул. Володарского 4. Церковь Святого Александра Невского (ул. Володарского, 62).
6
Проектно-исследовательская работа «Модульное оригами»
Работа заняла 2 место в республиканском конкурсе проектно- исследовательских работ в
номинации"Начальное моделирование и конструирование" . Автор- Дудко Вероника.
Руководитель- Григоренко Ирина Николаевна.
Этот проект познакомит вас с оригинальной японской техникой складывания
бумаги- модульное оригами. Вы узнаете историю появления данной техники,
а также научитесь складывать модули и соединять их разными способами,
получая в результате красивые объёмные изделия. Данную разработку можно использовать на уроках кружка и внеурочной деятельности учащихся.
4
Исследовательский проект «Денежный вопрос»
“ Изобретение денег - одно из величайших достижений человечества… Они – великий созидатель. Там, куда они текут, вырастают улицы, заводы, пустыни превращаются в оазисы, болота – в плодородные нивы… Они – жесточайший тиран. Чем больше человек хочет иметь свободы, тем усерднее вынужден служить им…”
1
0
1