По итогам 3 четверти по швейному делу для учащихся 8 класса с ОВЗ.
1. Для чего служит отделка в изделии?
А) для застёгивания изделия;
Б) для украшения изделия.
По швейному делу по итогам 2 четверти для учащихся 8 класса с ОВЗ.
1. Что такое силуэт?
А) объёмная форма предмета;
Б) очертания какого-либо предмета.
По итогам 1 четверти по швейному делу для учащихся 8 класса с ОВЗ.
1. Назовите, что такое блузка.
А. верхняя женская одежда;
Б. плечевая женская или детская одежда;
В. поясное женское изделие.
Содержит два варианта дифференцированной работы по темам «Разложение на множители» и «НОД и НОК».
1. Докажите, что числа 695 и 2907 являются составными.
2. Разложите на простые множители числа:
а) 84; б) 312; в) 2500.
Содержит два варианта дифференцированной работы по математике по темам «Делители и кратные» и «Признаки делимости».
1. Даны числа 13 и 3965.
а) какое из двух чисел является делителем другого числа? Назовите ещё три делителя этого числа.
б) какое из двух чисел кратно другому числу? Назовите ещё три числа, кратных этому числу.
Проверочные работы и административные стандартизированные контрольные работы составлены в соответствии с материалом, изучаемым в 7 классе с использованием всех компонентов УМК Л.Л. Босовой.
Задания составлены с учетом планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования и сгруппированы по темам, изучаемым в курсе информатики 7 класса...
Цель: Проверить знания по темам «Причастие», «Деепричастие», «Наречие», «Предлог».
Найдите ошибку в характеристике текста.
Развивая мысль, автор текста движется как бы по ступенькам, переходя от одной части темы к другой. Часть общей темы называется микротемой. Микротема обычно раскрывается в нескольких предложениях. Эти предложения объединяются в абзац.
А) Стиль речи – научный.
Б) Тип речи – рассуждение – объяснение.
В) Способ связи предложений – параллельный.
Г) Средства связи – лексический повтор, местоимение.
Инструкция для учащихся. Дорогие ребята! Работа состоит из 20 заданий. На её выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если вопрос вызывает затруднение, пропустите его и перейдите к следующему. После выполнения последнего задания вернитесь к пропущенным и попытайтесь ответить на них.