Комбинированная ПО БИЛЕТАМ 3 ВОПРОСА (1, 2 ТЕОРИЯ, 3 ПРАКТИКА)
Решение логарифмических неравенств различными способами.
- 122,3
- 36,8
- 17,8
- -17,8
- (37+8):19
Урок с применением технологии проблемного изучения.
|
Вариант 1 1. Вычислите: а) –0,4 × 7,1; б)-3/4*(-2/5) ; в) 7/8:(-5/6). 2. Отметьте на координатной плоскости точки A(–7;–2), B(2;4), C(1;–5), D(–3;–1). Запишите координаты точки пересечения отрезка AB и прямой CD. 3. Найдите значение выражения (2,4 + 0,78) × (–0,5) – (8,57 – 19,826) : 2,01. 4. Дана аналитическая модель числового промежутка: –4 < х < 3. |
Итоговая контрольная работа по математике в 5 классе
Работа предназначена для проведения процедуры входного контроля индивидуальных достижений учащихся в образовательном учреждении по предметной области «Филология: Русский язык». Основной целью работы является: определение уровня усвоения учащимися основных знаний и умений к началу обучения в 3 классе; определение сформированности способов учебной деятельности: воспринимать учебную задачу; контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания; использовать свои знания в новой нестандартной ситуации.
Словарный диктант, 6 кл.
Чувство любви и преданности родине, отечеству. /патриотизм/
Человек, выехавший из страны с целью длительного проживания за границей. /эмигрант/
Режим власти, при котором источником власти является народ. /демократия/
Форма правления, при которой власть принадлежит единоличному наследственному правителю (королю, царю, шаху и т. д.). /монархия/
Форма правления, при которой верховная власть принадлежит выборным представительным органам. /республика/
