Публикации (95)

Работа в форме теста может быть использована для итогового повторения на уроках географии по данной теме в 5 классе.

Материалом можно воспользоваться для составления отчёта по проверке фактического уровня теоретических знаний, практических умений у обучающихся по географии в соответствии пройденного материала по учебной программе за первое полугодие.

Контрольные измерительные материалы позволят установить уровень освоения шестиклассниками федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в 6 классе за первое полугодие. УМК: А.И.Алексеева, О.А.Климановой, В.В.Климанова, В.А.Низовцева.

Тест для повторительно- обобщающего урока. Проверяет уровень обученности .

Проверочная работа в форме теста по географии для 5 класса по теме «Масштаб». Можно использовать при закреплении нового материала, при проверке домашнего задания по данной теме, а также во внеурочной деятельности.

УМК А. А. Летягина (под ред. В. П. Дронова). География (Роза ветров) (5-9) 5 класс. Тест по теме: «Развитие географических знаний о Земле» и «Земля как планета Солнечной системы» составлен с использованием методического пособия: Летягин А.А. География. Начальный курс: 5 - 6 классы: методическое пособие. – М.: Вентана - Граф, 2014. – 240 с. Тест проводится после изучения данных тем.

В требованиях Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по географии к уровню подготовки школьников много внимания уделяется формированию знаний о географических явлениях и процессах в геосферах, взаимосвязей между ними, пониманию связей между географическим положением и природными условиями, причин особенностей материков и океанов. Обеспечить это можно, если уделять постоянно внимание изучению и объяснению причинно-следственных связей между компанентами природы.

1 задание - нахождение соответсвия термин-пределение. 2 задание - выбрать номера правильных утверждений.

Прочитайте предложение, вставив пропущенное слово.

Самая холодная зима в России в ________ ______________________________________

Самое засушливое место в России в ____________________________________________

Сопоставить основные текстовые и нетекстовые компоненты: обнаруживать соответствие между частью текста и его общей идеей, сформулированной вопросом, объяснять назначение карты, рисунка, пояснять части графика или таблицы и т.д.