Публикации (72)

Доклад включает следующее содержание:

1.Системно-деятельностный подход – методологическая основа стандарта нового поколения.

2. Методические рекомендации по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода.

Разработка урока-исследования в 10 классе (профильный уровень), временные затраты - 2 урока.

Цель: Сформировать общее представление о витаминах, познакомить с их классификацией, представителями и значением.

Задачи урока.

Образовательные: сформировать понятие о витаминах как о биологически активных веществах, изучить способы определения витаминов в продуктах питания, рассмотреть принципы рационального питания.

Развивающие: продолжить развитие познавательного интереса к предметам химия и биология, логического мышления, умения анализировать, делать выводы.

Урок "Водоросли" проводится в 5-х классах. Урок-лабораторная работа. Урок-подача нового материала с использованием смарт-технологий.

Карточки для учащихся 8 класса включают 6 вариантов по 2 задачи по теме: «Массовая доля и объемная доля»

Данные задачи адресованы учащимся 8 класса, подойдут для домашнего задания, а также для проверочой работы по данной теме. Файл включает 6 вариантов по 2 задачи.

Проверочная работа предназначена для проверки знаний по теме: Щелочные и щелочноземельные металлы. Рассчитана на проведение в начале урока, временные затраты - 10 минут.

Урок посвящен исследованию нарушений осанки и выявлению плоскостопия, при этом основной задачей является сформировать у учащихся умения проводить исследование, закрепить методику выявления этих нарушений, а также сформировать знания о профилактике этих заболеваний.

Рабочая программа по биологии 9 класс по программе Пономаревой

Cовременную жизнь довольно сложно представить без использования информационных технологий. Интенсивный переход к информатизации общества определяет все более глубокое внедрение информационных технологий в различные области человеческой деятельности. Это вполне справедливо и для учебного процесса, где без компьютера уже не обойтись и поэтому уроки все чаще проходят с применением ИКТ.

Содержанием данного учебного практикума предусматривается решение задач как базового уровня, так и задач повышенной сложности. Надеюсь, что предлагаемый практикум будет интересным и полезным любому девятикласснику, так как у него будет возможность не только догнать упущенное, но и подготовиться к поступлению в классы, где химия будет профилирующим предметом.